天天都是助残日.doc

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1、《天天都是助残日》教学设计学校：灞桥区东城第一小学科目：品德与社会年级：三年级执教：张小翔时间：2013年5月23日《天天都是助残日》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册，第三单元第十课。教学目标：1、体会国家和社会对残疾人的关怀。培养学生对残疾人的同情心和爱心，尊重并愿意帮助他们。形成理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好社会风格。2、培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生在学习中观察、探究、思考、表达的能力；培养学生与人合作的意识和能力。3、了解残疾人的特点和需求；了解社会公益设施和福利机构；知道一些关于助残的社会公益活动；知道“中

2、国助残日”和“国际残疾人日”的日期。教学重点：通过了解残疾人设施和社会对残疾等弱势群体的关心，让学生增进对残疾人的同情心，树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。教学难点：让学生树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。教学准备：PPT课件、学生学习活动单、学生校服6件、蒙眼的布或围巾3条教学过程:一、导入新课课件出示图片，问：这是谁？博莱克和其他孩子有什么不同？（板书：残疾人）二、走近残疾人1、我们身边的残疾人——认识残疾人（1）师：除了博莱克，你还知道有什么样的残疾人？（生列举）（2）课件出示“小资料”。（老师介绍）2、残疾人的故事——尊重残疾人（1）课件出示“于海波”照片

3、，师饱含深情介绍其感人事迹。（2）学生介绍自己课前搜集的残疾人故事。（3）生谈感受。3、我们来体验——理解残疾人（1）活动一：蒙上眼睛体验活动。活动方法：师请个别生上台参与活动。（2）活动二：用一只手穿衣系扣。活动方法：师请每小组选一名代表上台参与比赛。（3）活动三：用左手写一句话：献出我们的爱心。活动方法：生人人参与活动，填写学习单。（4）填写活动单：完成完这三项活动后的感受，班内交流。三、帮助残疾人1、我们应该怎样做（1）师：如果你身边有残疾人，你准备怎样帮助他们？（2）生各抒己见。（3）师小结，出示《保障法》。2、国家和社会的关爱课件出示图组。四、天天帮助残疾人

4、师小结，板书课题——天天都是助残日板书设计：天天都是助残日理解关心帮助残疾人尊重