天天都是助残日说课稿

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1、《天天都是助残日》说课稿说课教师：周变*教学内容：未来版《品德与社会》三年级下册第十课《献出我们的爱心》第二部分*设计理念：以生活为本源、以情境为载体、以活动为手段*教学目标：1、知识与技能：知道残疾人生活中有许多的不方便，初步了解国家和社会对残疾人的关心和帮助。培养学生观察社会事物和搜集资料、获取信息的能力。2、过程与方法：通过换位体验、资料搜集、观看表演等活动，让学生获得体验，从而培养学生关爱残疾人的情感。3、情感、态度、价值观：教育学生要理解和尊重残疾人，培养学生对残疾人的关爱之情，并力所能及地帮助残疾人。水教学重、难点：知道残疾人生活中有许多的不方便，

2、教育学生要理解和尊重、关爱残疾人。*教学方法：情境教学法、活动体验法、表演法*教学准备：1、课前布置学生收集有关残疾人自强不息的感人故事2、要求学生佩带红领巾作为体验残疾人的道具3、教师制作残疾人关爱计划表4、教学课件*教学流程:一、情境导入从实际出发，我们都是健全的人，引导孩子们关注自己身边身体有残疾的人，从而引导他们关注这个特殊的群体，在感情上同情残疾人。在此基础上,教师介绍残疾人的相关资料，从而激起学生学习的兴趣。二、换位体验，感受残疾人的生活首先教师激情引题：残疾人是一个多么特殊的群体。他们有眼却看不见五彩缤纷的世界，有嘴却吐露不出心声，有的只能靠轮椅

3、、拐杖延展自己的人生。这是多么痛苦啊！今天，就让我们一起走近残疾人的世界，一起去体验他们的酸甜苦辣。1、课件逐条出示体验活动内容2、逐条交流活动感受。三、理解残疾人体验了残疾人生活中的3个小片段，引导学生想象残疾人在生活中还会遇到很多困难。生活中没有一帆风顺，但对于他们来说，生活就更加艰难了。所以，作为正常人，应该对他们多一分理解。四、尊重残疾人引导学生冋忆我们的生活中，不尊重，不礼貌的对待残疾人的人和事。一声声刺耳的叫喊，其实已经深深的刺痛了他们的心，有时候正常人差异的打量也会对他们造成深深的伤害，更何况讥笑与嘲弄。引导学生应该尊重残疾人。五、关爱残疾人1、

4、讨论交流，归纳总结国家对残疾人提供的方便与服务。（随机出示相关图片）2、爱心助残(1)(2)各组以讨论的方式展示自己的做法。评价学生的表演、发爱心卡，肯定学生的爱心行为(3)简单介绍我们学校的助残活动，告诉学生助残可以从身边做起。六、感受残疾人自强不息的精神。（-）学生自己讲残疾人自强不息的故事。（二）教师讲残奥冠军杨倩的故事，观看视频《千手观音》（三）通过观看，学生谈感受，学习残疾人自强不息的精神七、课堂总结：这些残疾人都是残疾人中的佼佼者，他们的精神固然值得我们学习，但是还有更多的残疾人需要我们帮助。那就让我们把帮助残疾人作为每天的作业，献出我们的爱心，让

5、我们的生活里天天都是助残日。今天，我们以一种特殊的方式结束这节课，一起做：“感恩的心”（边看边学）*板书设计:to天天都是助残日理解/尊重/