三年级语文期末试卷质量分析.doc

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1、三年级语文期末试卷质量分析六年小学张新荣本次语文考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面，试卷难度较大。现对这次三年级期末试卷及考试情况做如下分析：　　一、试卷基本情况　　试卷就从听力、基础知识、阅读、作文四个部分对三年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广，有拼音的考察，生字的掌握学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用一直是研究的重点。　　写作也体现了新课标的新理念，题目自拟，内容广，不完全限定学生，可最大限度发挥学生最好水平，同时还让学生学习审

2、题，很符合中年级学生特点。　　总言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当，题型丰富，难度较大。　　二、学生完成情况　　本次考试共有12人参加，其中8人及格，4人不及格。其中岳雪妮考了57分，非常可惜，从卷子中可以看出这个学生对于学习缺乏耐心，有些会做的题全是空白，尤其是组词。其他3名同学在平时上学习不积极，是班里的学困学生。总体来看，学生的这次考试不太理想，除了题难的原因外，我具体分析如下：　　1、学生日常读书量小，不能学以致用；　　2、平时没养成勤动脑，多思考的学习习惯;　　3、

3、机械背诵，错字连篇。在一些题中，错别字也是造成大量丢分的一个重要原因。另外，有些学生的简单题直接空着，学习耐心欠缺。学生在句子中的题上能展开丰富大胆的想象，但许多句子让人啼笑皆非。也许这也是我们今后需努力的方向吧。通过本次试题，还反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。表现积累题中有的学生不知是没看，还是没有读懂，如写歇后语就写格言啊，写气象谚又写农谚或诗句等，当然不是普遍，但也存在这类现象。甚至好多学生连最起码的作文审题都不懂，看不懂题目要求，写出来的内容草草了事。　　面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反

4、思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。可是平时的阅读教学中只是蜻蜓点水般的说一说，没有练到实处，于是卷面上的得分低也在意料之中的。　　三、今后努力方向　　语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读和写作，从读中提高语文综合素养。