研修活动设计方案(模板)(2).docx

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1、研修活动方案设计（模板）研修主题《优化小学语文作业设计的研究》背景原因希望通过研究使作业成为学生自主探究、合作学习的活动过程，成为培养学生良好学习习惯、提高学生自主学习能力的重要途径；通过研究切实减轻学生过重的课业负担，真正给学生以自主选择、自主发展的时间和空间。活动目标1、通过本课题的研究，帮助教师在实践中转变语文作业设计观念，提高师生设计作业的能力，让教师真正成为学生“学习活动的引导者和组织者”。 2、通过本课题的研究，树立适应新课程理念的作业观，优化学习环境，让作业成为培养和发展学生素养的一座桥梁。 3、通过本课题的研究，让学生在实践作业过程中，学会与他人合作，学会学

2、以致用，学会在实践活动中检验知识，获得全面、主动的发展，最终为自己的终身发展奠定良好的基础。 4、控制作业的数量，提高作业的质量，减轻学生过重的课业负担。 5、通过研究形成优化语文作业的策略。活动步骤1、文献资料法：研读有关专著，收集有关教学思想和模式的资料及论文，与新课程理念融合，借助理论和经验，形成合力，进行课题研究，提高教学效果。 2、行动研究法：依据《课程标准》，用相关的教学理念指导实践，并围绕课题问题，在课题组内组织学习、课堂教学作业设计研讨、点评和理论主讲活动等等，努力探索优化小学作业设计的原则和策略，对语文作业案例进行研究。 3、观察比较法：对实验班的学生进行

3、比较、观察，有目的、有计划、精细的、深入的观察。 4、调查研究法：通过对教师和学生在研究之前、研究中期、研究后期对作业多方面情况进行调查分析，验证研究的进展和效果。  5、经验总结法：重视资料积累，认真撰写阶段性报告，总结各阶段的得失，不断调节研究步伐。最后以总结形式完成课题研究《结题报告》。