《快乐王子》导学案李金梅.doc

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1、课题19、快乐王子编写李金梅班级502组名姓名【学习目标】1、学会12个生字；2、默读课文，复述课文；3、理解课文内容，揣摩文章的表达顺序和表达方法，感悟快乐王子和小燕子的善良之心，体会作者内心的赞美之情；【学习重点】　1、默读课文，复述课文；2、理解课文内容，感悟快乐王子和小燕子的善良之心；【学习难点】1、揣摩课文的表达方法；2、理解为什么把这个灰暗的金片和宝石全部不在的、最后被拆除的王子叫做“快乐王子”，知道帮助别人使别人快乐就是一种快乐。【课前预习】1、了解英国作家王尔德。2、学习本课生字新词。3、能正确地朗读课文。4、完成三道基础知识题。6、了解课文主要内容，并提出自己不懂的问题。【知

2、识链接】奥斯卡.王尔德（1854——1900），英国著名的剧作家、散文家和诗人。他创作的童话比他其他的作品流传更广，他事业的起飞，风格的形成，可以说都源于童话，其创作的最著名的童话集是《快乐王子及其他》（包括《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》、《自私的巨人》、《忠诚的朋友》和《神奇的火箭》）和《石榴之屋》。学习方法学习过程1、先了解《格列佛游记》的相关资料对我们理解课文很有帮助。2、.生字词的学习在预习时就要完成，这有利于把课文读通读懂。2.这篇课文的四字词很多，我们有必要找出来并理解词语含义，能联系上下文来理解更好。自学（课前预习）：1、把课文至少读三遍，要求读准字音，读通句子。2、按要求完成：（

3、1）正确地读出下列词语：镶嵌剑柄燕子耽误裙子代替火柴瞎子纯金片埃及怜悯乞丐脸颊跌落啄面包屑（2）给多音字组词：燕yàn()难nán()和hé()参cān()yān()nàn()hè()cēn()huó()shēn()3、读了课文，你能说说这篇课文写了一个怎样的故事？3、读读“知识链接”，了解作者王尔德。3、读书可别忘了“不动笔墨不读书”。2.在品读课文，进行体会时，可以按照这样的步骤来进行：①读出你找到的句子，②有理有据地说出你的理由。③体会之后，带着感受再读相关句子。3.在读文时，边读边展开合理的想象，能帮助我们更好地理解课文内容。4.学习课文时，学习作者大胆合理的想象的表现手法对后面的习作

4、学习很重要。特别是甚多细节描写更显想象的人物之真实感和亲切感。5、这篇课文是以第一人称写的，试一试我们能否用第三人称来复述课文片段，最简单的方法就是把文中的“我”改为“他”！第一课时一、读课题：在没读课文前，读到这个课题时你心里曾经产生过什么疑问？二、汇报自学成果：1、正确地读词语。镶嵌剑柄燕子耽误裙子代替火柴瞎子纯金片埃及怜悯乞丐脸颊跌落啄面包屑2、准确认读多音字并组词：燕yàn()难nán()和hé()参cān()yān()nàn()hè()cēn()huó()shēn()3、读了课文，你能说说这篇课文写了一个怎样的故事？三、品读课文1——4自然段。1、独学：默读1——4自然段，边读边划边

5、想：快乐王子雕像是什么样的？请用文中的话回答。你从哪些句子读到了王子的不快乐？划出相关语句。用“因为——所以”说一说王子不快乐的原因带着自己的感悟朗读1——4自然段，读出王子的不快乐。2、独学情况汇报：四、理解这个城市的丑恶和穷苦，进一步感受王子的不快乐1、群学：王子看到了这个城市的哪些丑恶和穷苦，忍不住要哭？方法：①默读课文5—19自然段，用横线划出相关句子。②圈出关键词语。③抓住关键词句互相说说自己的体会。2、群学汇报：6、别忘了展开丰富、大胆而合理的想象哦。第二课时