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时间:2020-03-22
《2012学年述职报告(牛成新).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、述职报告转眼间,调入新学校已经一年,回顾这一年的工作情况,可以总结为四个字“适应、改变”。一、思想职业道德方面热爱教育事业,坚持党的教育方针政策,服从学校工作安排,勤勤恳恳,能以大局为重,从不计较个人得失,尽心尽力做好本职工作,用实际行动服务于学生,做到让学校放心、家长满意、学生喜欢。二、教育教学能力方面在教研方面,我担任高中物理备课组长,认真组织高一教师集体备课,分工合作,积极配合,帮助年轻教师解决教学中的问题,同时,积极参与听课、评课,虚心向其他教师学习,博采众长,提高教学水平,在第一学期“优秀手写教案”评比获一等奖。在教育教学理念方面,始终把评价作为激
2、励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,关注三维目标的达成情况,抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心,提高学生学习物理的兴趣,促进学生的发展。三、教育教学业绩方面在本学年第一学期,我任教高一(5)(6)(7),第二学期我任教高一(7)(8)两个理科班,3在来我校任教之前,我带过四届高三,因为面对的学生素质较好,主动学习的能力较强,所以,我觉得上课时,教师思路清晰,重点突出,攻破教学难点,就基本上是一堂好课,但面对我们的学生,除了考虑以上的内容以外,特别要考虑如何
3、调动他们学习的积极性,研究每一位学生,精心设计教学过程,采用生动活泼且灵活多变的的教学手段,提高学生的学习兴趣,因材施教,因人施教,让每一位学生都能获得最大的成功与提高。在第二学期,为了适应学校“多元互动”合作学习的教学改革,积极学习相关理论,借鉴同事和其他学校的成功经验,认真践行教学改革,在任教的班内营造一种小组内互相帮助,小组间积极竞争的气氛,让学生主动学习,通过一学期的努力,基本能按“多元互动”合作学习模式教学,学生的学习积极性、学习成绩都有较大的提高。在班主任工作方面,第一学期我担任高一(5)班班主任,工作认真负责,所带班级学风、班风较好,两次获班主
4、任季度评比一等奖,学期末被学校评为“校风建设文明班”。第二学期我担任高一(7)班班主任,作为理科班,男生占班级人数的87.5%,给管理增加了难度,开学初,就快速了解学生,加强与学生的沟通,结合学校小组合作教学改革,制订了符合本班的班级计划,每一周、每一月都根据学习和纪律两个方面评出最优小组,给于精神和物质的奖励,提高学生竞争和自我约束能力,并及时了解学生的想法和班级动态,7班表现也较为优秀。所写的德育论文《浅谈心理学在德育工作中的应用》获校级二等奖,我被学校评为“优秀班主任”。四、工作纪律和自我要求方面一学年里,严格遵守学校的各项规章制度,以学校工作为重,按
5、时上下班,3认真备好每一节课,认真批改好每一份作业并及时、认真进行纠错与订正。积极参加学校组织的校本培训和各类活动,并认真做好笔记,认真学习“多元互动”合作学习模式,将新教学理念不断渗透到自己平时教学工作中,使自己能适应不断发展的教育新形势。五、廉政从教方面我始终以教师职业道德规范严格约束自己,在工作中做到廉洁从教,公平、公正的对待每一个孩子。一年来,我没有任何违纪现象和行政处分。一份耕耘,一份收获,总之,今年我的教学工作苦乐相伴,希望下一年里,能够做更多的改变,更加的适应我们的学生,再接再厉,在教学和教育工作中取得更大的突破。牛成新2013年6月26日3
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