（环保小卫士）教学设计.doc

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1、《我是环保小卫士》教学设计一、指导思想本节课以“健康第一”和培养学生的“绿色环保”、“终身体育”意识为指导思想，重在体现以学生的发展为本的理念，让学生在活动中体验锻炼的价值和享受体育的乐趣，采取以教师为主导、学生为主体的教学思想，紧紧围绕以学生发展为中心。引领学生主动参与、合作探究，在愉快的氛围中努力求知、展示自我，从而逐步达到预期目标，教学中尊重学生的个体差异和不同需求，确保每个学生受益，培养学生团结协作、勇于创新、顽强拼搏的优良品质。二、学情分析：我们学校是一所小学，本节课班级是三（3）班，人数为50人。学校特色课程的开展，使学生对大众健美操有一定的认识

2、和基础，所以本节课的开始部分在音乐的伴奏下，学生能自如的跟着教师跳起来。三、教学设计1、创设丰富的情境。努力营造宽松、愉悦、积极向上的课堂教学氛围，引导学生积极参与；让每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。2、兴趣贯穿教学的始终。在教学上激发学生想、激发学生试、激发学生练的教学方法。3、建立师生湖动的课堂。教师引导学生建立自主、合作、探究、创新的学习方式，给学生自主学习与合作学习的空间，激发学生创造灵感。4、注重评价的激励作用。采用多元评价，即重结果又重过程。四、教学流程：主题：我是环保小卫士（课的准备部分展开主题，创设情境。）欢聚大本营——学习技能（助跑几步

3、，一脚蹬地起跳，越过一定高度）——搜集绿色树种（1、模拟练习2、勇敢之路）——播撒绿色，播撒快乐。五、场地示意图：跳高架1副、长皮筋3根、跨栏架4个、大垫子4个、小垫子12块、录音机1台、磁带2盒、呼啦圈4个、自制教具等。 ————起点————□　　□　　□　　□∏　　∏　　∏　　∏▲　　▲　　▲　　▲▲　　▲　　▲　　▲▲　　▲　　▲　　▲————————————□　　□　　□　　□□　　□　　□　　□□　　□　　□　　□————————————○　　○　　○　　○　——————————————————————————————————教学内容一、我是环保小

4、卫士（助跑几步，一脚蹬地起跳，越过一定高度）二、搜集绿色树种 教　学目　标１、认知目标：初步使学生掌握助几步，一脚蹬地起跳越过一定高度的动作方法，巩固学生身体技能的提高。２、技能目标：发展学生灵敏、协调、弹跳等素质。３、情感目标：培养学生克服困难，勇于进去的精神；发挥他们的想象力和创造力、乐于合作，从而增强学生的环保意识和勇于探险的精神。步骤时间次数 教学内容 教学主导 主体活动 组织队形  情景导入欢聚大本营   ５＼７分钟  １次一、课堂常规（一）集合整队、师生问好。（二）宣布课的内容和任务，语言情景导入。（三）注重育人。１、生动的语言导入　　　２、教师

5、讲解和口令１、学生集合、整队。　　２、发挥想象力。一、队形：四列横队××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○ △二、要求：精神饱满 二、准备活动　　（一）听音乐即兴韵律操表演。１、情景导入　２、教师领做并口令　３、教师讲解、评价１、学生直观感知跟做，发挥想象力；２、听音乐即兴练习。一、队形：四列横队（成体操队形散开）      学 习 技 能     １５＼１７分钟  ５至６次三、学习“助跑几步一脚蹬地起跳，越过一定高度”（一）、动作简图：  （二）、重点：一蹬二提三落地，屈膝缓冲轻又稳。 （三）、难点：上、下肢协调配合。１、

6、情景导入，发散思维； ２、教师讲解示范； ３、教师巡视、纠错、评价，个别辅导。 ４、师生互评，鼓励。１、学生直观感知； ２、上一步单脚起跳屈膝上提练习； ３、上三步单脚起跳屈膝练习； ４、助跑几步单脚起跳越过一定高度； ５、个人、小组展示； ６、讨论、评价。 一、队形：四列横队转成四路纵队  ××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○△□××××××××　　︳□××××××××　　︳□○○○○○○○○○　︳□○○○○○○○○○　︳□△     搜集绿色树种  １２＼１４分钟      ２至３次四、搜集“绿色树种”       规则：

7、学生以组单位，按照、指定方位进行演练。   １、教师情景导入； ２、教师巡视，鼓励并指导； ３、教师小结，评价      １、学生发挥想象力； ２、各队组长探路； ３、学生共同讨论、探究、再创造； ４、模拟练习； ５、勇往直前。   一、队形：四路纵队×　　×　　○　　○×　　×　　○　　○　×　　×　　○　　○　×　　×　　○　　○　————起点————□　　□　　□　　□∏　　∏　　∏　　∏▲　　▲　　▲　　▲▲　　▲　　▲　　▲▲　　▲　　▲　　▲————————————□　　□　　□　　□□　　□　　□　　□□　　□　　□　　□———————————

8、—○　　○　　○　　○—————终点————  播散