《我是环保小卫士》教学设计

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1、《我是环保小卫士》教学设计教学内容：小学四年级思品与社会《我的绿色日记》教学目标：　　1．学习先进人物的事迹，知道保护环境人人有责。　　2．激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。　　3．从生活细微处入手，主动参与力所能及的环保活动。　　教学过程：　　一、课前体验初步感悟　　根据主题特点，让学生搜集一些资料（与环保有关的纪念日），做与主题有关的调查活动（调查自己家一天有多少垃圾的情况及种类）。 　　二、课中体验深化感悟　　（一）引入话题唤醒生活　　1．老师现在要带你们一起去游山玩水，高兴吗？　　（高兴！）那好，我们准备出发吧！（课件出示美景图）欣赏了这些美丽的景色，你最想说的一句话是

2、什么?(生说)请同学们再看（垃圾污染图）如果让你生活在这样的环境里，你有什么感受？（生说）　　2．确实，没有哪个人喜欢生活在到处是垃圾的地方。这节课，让我们做一名环保小卫士，来美化我们的生活环境好吗？（板书课题生自豪地读课题）　　（二）合作学习体验生活　　活动一调查垃圾种类及数量　　师：课前老师布置了让你们去调查自己家里一天有多少垃圾的情况，都准备好了吗？现在咱们来汇报一下你们调查到的结果。生：自由说（感慨垃圾多、少制造垃圾）　　活动二 交流垃圾的处理方法　　师：同学们，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关，垃圾处理是我们生活中的难题。保护环境，就要从垃圾处理入手。　　师：谁

3、先来说说，每天这么多垃圾，你们家以及周围的人们是怎样处理的呢？师：把垃圾分类回收，这的确是个好办法。有人说：“垃圾是放错位置的资源”。就是提醒我们，分类回收垃圾不但美化环境，而且很多垃圾可以回收再利用，老师搜集了一些资料，让我们一起来读读吧！（课件出示 一节电池的危害 废纸、废铁等回收再利用材料）　　生：自由读　　师：读了这些资料，你知道了些什么？　　【小游戏】　　游戏的名字叫“把垃圾送回家”（出示三个垃圾筒：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾 各种垃圾）活动三 学习“绿色使者”事迹　　（课件出示人物事迹）　　师：听了他的事迹，你想说点什么？　　生：自由说　　师：像这样的故事和人物，

4、在我们身边还有很多，正等待着同学们去寻找、去了解、去学习。出示（清洁工）　　活动四 争做环保小卫士　　师：作为一名小学生，我们能为环保做些什么呢？请同学们畅所欲言，说给小组的同学听听吧。　　小组内交流　　全班交流　　为学校花园做环保宣传标语，等一会派代表上台，告诉在座的每位同学和老师，让他们一起来帮助宣传。　　生：动手写　　师：（展示个别优秀的宣传语，学生齐读）（三）深化感悟 引导生活　　我们相信，只要我们共同参与环境保护，从节约一滴水这样的小事做起，从现在做起。（板书：从小事做起 从现在做起）我们生存的地球将是一个美丽的童话世界。让我们齐诵《请不要》共同参与环保吧！三、课后践行  内化

5、感悟　　（课件播放《我是环保小卫士》旋律、出示校园画面）同学们，你们看，这就是我们生活的校园，不久的将来，将在这片黄土地上建起大型的中心花园，希望同学们人人争当环保小卫士，用实际行动来呵护美丽而温馨的校园，我相信只要是环保小卫士走过的地方一定是干净的、整洁的。　　 教学反思：在教学中，我先激发学生对美好生态环境的热爱和向往之情;再让学生对家乡的生态环境进行调查，找出还存在的问题，让学生通过对垃圾进行分类回收的活动，掌握如何将垃圾进行分类回收再利用，最后学习先进人物的事迹,知道保护环境人人有责；从生活的细微处入手,主动参与力所能及的环保活动。本次活动设计,从学生的生活实际出发,以学生生活为

6、基础,从身边的小事做起,从我做起,引导学生争做环保小卫士,用自己的行动唤醒人们的环保意识,小手牵大手,携手共创美好家园。