教育教学经验介绍中考英语复习方法浅析.doc

《教育教学经验介绍中考英语复习方法浅析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育教学经验介绍中考英语复习方法浅析怀远县徐湾初级中学杨连平英语新课上完之后，学生们面对初中的六本书，可能会感到无从下手，对如何复习毫无头绪。这时候，老师就要抓紧时间，提前制定出复习计划，为学生的复习做出合理的安排和指导。对此，我认为我们应当做到以下两点：一是要根据教学大纲要求，吃透教材。对于教学大纲中要求的语音，语法，词汇，句型等知识，要细致的理解，透彻的分析，为下一阶段的复习做好准备。二是要认真的分析往年的中考试卷和本年的考试大纲，并对本年的考试命题走势加以研究，做到心中有数。有了这两点的准备之后，我们就可以着手下一步的具体复习工

2、作了。我的复习计划仍然采用“三轮复习法”。第一轮为复习课本基础知识；第二轮为专项训练；第三轮为综合模拟训练。第一轮：复习课本基础知识课本是中考命题的基础和源头，我们要根据教学大纲的要求，抓住课本中的重难点，按课本的顺序，由前至后，由浅入深的去复习课本知识。在此过程中，我们要注意的是以下三点：一是要备好课。对于课本知识，我们要在整体上和细节上都做到认真透彻的理解，这样我们才能从多方面多角度的去对课本知识进行更好的讲解，学生也可以更好的理解我们所讲内容。对于学生，我们要做到心中有数，根据不同情况，做出不同的要求。比如本届毕业的学生，比较优

3、秀的，我会让他们尽量的掌握所能见到的知识，不仅为中考，也为以后的高中学习打下一个良好的基础。而那些基础相对薄弱的学生，我会要求他们尽可能的去加强基础知识的学习，比较难以理解的，就不做太高的要求，只是让他们尽可能的去学，而不是硬性的规定要学到什么样，免得他们自暴自弃下干脆放弃这一门课。二是要做好课堂和课后的工作。在课堂上，我们要注意调动学生的积极性。复习课对于成绩优秀的学生来说，很多东西都是他们已经掌握了的，所以会感觉无所谓，甚至会轻视复习过程。而对于后进的学生来说，它所覆盖的知识面却很广，知识量很大，记忆起来很困难。所以我们要根据课堂

4、状况，随时和学生互动起来。我们可以让一些优秀的学生去回答或者讲解一些问题，并让大家做出评价，这样就可以让一些基础薄弱的学生有充足的时间去理解记忆。我们也要经常找一些相对简单点的问题去提问这些基础薄弱的学生，并对其中做得好的同学加以表扬，以增强他们的自信心。同时，我们要根据复习内容，给出相应的课堂和课后练习，并加以讲解分析，及时巩固所复习的内容。三是要做好阶段测试。我们可以根据情况，在复习完一册书或一个年级的时候，进行阶段测试。这不仅可以检测和巩固所学内容，而且也可以增强学生的自信心。最重要的是，我们可以通过测试发现存在的问题，并及时解

5、决。第二轮：专项训练这一轮我们可以分为两部分，一是知识类型专项训练，二是题型专项训练。一、知识类型专项训练。我们可以把它分为两段：第一段，我们可以按词性去复习，根据不同词性去复习其中的重难点，我们可以结合例题，尤其是历年的中考题进行讲解。这一段我们要掌握词的用法，短语的用法以及不同的词在句子中的成分和作用。第二段，我们可以讲解时态语态以及简单句和复合句等知识。这一段我们同样要结合中考题型进行分析讲解。让学生直观的看到这些知识在中考中是如何运用的，再次增强他们的自信心。二、题型专项训练。教师要根据历年的试卷和本年的考纲，向学生简介中考题

6、型。中考题型有听力、单选、完型、对话、阅读、单词、写作七项。我们要针对每一项进行训练和分析讲解。听力部分我们要传授他们一些做题技巧，比如怎样更好的利用时间，怎样从所获取的听力信息中加工分析，并推理出最好的答案。单选题旨在考查学生的英语基础语言知识的运用能力。我们可以为他们分析这二十小题中所考查的知识类型，比如：动词、短语、交际用语、时态、语态等。完形填空是在考查学生的词、短语、语法知识和文章结构把握以及逻辑推理能力。这一项是比较有难度的题型。我们主要要求学生增加对文章的理解，注意联系上下文，采用三遍阅读法去完成本题。对话主要考查的是一

7、些日常情境中的语言运用，我们可以收集一些此类的内容印发给学生，让他们加以读练。阅读理解我们要训练他们快读和找读的能力，既要能快速阅读，掌握文章大意，也要能够有针对性的去找出重点内容，以完成答题。单词部分主要提醒学生的是一些词的变化，比如说，人称和数的变化、动名词等。学生往往会写单词却错在这里，所以我们要着重强调。写作是在考查学生的语言表达能力，现在的题目越来越开放，我们要培养学生紧扣主题，发散思维的能力。同时，我们要有计划的安排写作训练，实际上，我们应当从初三上学期就开始锻炼学生的写作能力。以上的这些专项训练，我们都应当辅以适当的练习

8、，我的方法是“定时定量”。第三轮:综合模拟训练这一轮我的方法主要是做题，用同样的时间，同样的题型，培养学生适应中考试卷的能力，并消除他们的紧张情绪。同时，根据学生的情况，适当的传授他们一些应试技巧，使他们能以最好的状态迎