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时间:2019-07-03
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1、个人教育教学经验介绍太和县赵庙小学:王宁20151020个人教育教学经验介绍 匆匆忙忙,我的教学已经经过十多个年头。真快,静下心来反思这年来的教学情况,累、苦、幸福、快乐常伴我左右,可更多的还是思考。特别是近两三年以来学校开展的高效课堂活动,无论是班风、学风还是校风方面都有很大的改进。为了更好的适应新时期的教学工作要求,我从各方面严格要求自己,安教乐教,能服从组织安排,与同事团结协助,搞好工作。注重师德修养,做到既教书又育人。踏踏实实做好本职工作。在教学中,能认真钻研新课标及教材的内容,深入了解
2、学生的实际情况,充分发挥学生的主体地位,注重对学生自主学习、创新精神的培养,为帮助学生进行探究性学习积极创设情境。上课过程中重视启发学生思维,让学生多动脑、动手。留给学生独立思考的时间,给学生提供展示的机会,鼓励他们说,讲,锻炼语言表达能力。多学习一些具体教学情境下的应对法则,不断在实践中学习提高是很重要的。,我十分重视培优转差工作,对待优等生,引导其树立远大理想,使其不断进步,全面发展,先后涌现一批如赵威朝、潘昶雨、段文文,李亚楠等优秀学生干部、,其中学生段文文在太和县首届“诚华杯”留守儿童演
3、讲比赛中获三等奖。我所任教的两个班基础相差比较大所以采用分层次布置作业的方式,做到照顾差异。作业的重点放在巩固所学的,再适当提升。对基础不够好的要让他们从基础入手。对基础好的每天布置一个有助于开拓思维的题目。总之,作业不能一概而论。十根手指还有长短,更对待后进生,注重以情感人,严爱相济,耐心疏导,并与家长经常沟通,取得家庭的配合和帮助。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
4、让他们意识到学习并不是一项任务,也不是代替老师、家长学的,是为自己学的。在搞好教学工作的同时,积极参加教研活动,每学年至少在学校开设一节教学示范课或校性公开课,在2011、2012年镇举行的说课中获一等奖、在说课,标说教材中评为三等奖,2010年获太和县第五届中小学电脑制作活动指导的学生或小学组二等奖,2012年在太和县首届“诚华杯”留守儿童演讲比赛中辅导的学生获三等奖,在镇举行的征文、歌咏比赛中指导的学生多次获奖。2013年多媒体课件《果园机器人》或三等奖。课件《轴对称图形》获阜阳市评选三等奖
5、,2011年课件《三角形三边的关系》或县一等奖。在太和县首届班主任论坛论文交流评选中所撰写的《我忙碌,我快乐,我幸福》评为一等奖,并发表于太和县班主任论坛经验交流集。之前被评为县优秀班主任两次。论文《小学数学教学中的“引趣”》获县三等奖。2011年论文《小学数学开放题对培养创新能力的探究》获县一等奖。2012年所带班级获全市“文明班级”称号。2011年获县“优秀少先队辅导员”称号。2012年获县“青年岗位能手”称号。在近几年的年度考核中多次评为“优秀”等次。连续几年所带班级在镇举行的知识检测中均
6、获得第一、二、三名的成绩。2013年评为镇优秀班主任,2014年所撰写《做阳光智慧在班主任》获三等奖,2014年《说课标,说教材》电教作品获县二等奖,2015年评为镇师德标兵。在培养青年教师方面,积极的帮助同科组的新教师梁培培,为他们上好教学示范课,与新教师桑宁快速投入教学工作和管理工作做帮助和指导。能很快适应新教标的要求进行高效课堂教学,以生动有趣的教学方式赢得师生们的一致好评。一路走来,不断总结、反思。注重“教学的反思”——从“教”的角度研究教学。把教学作为活动,让学生学会思考,注意对“数学
7、的反思”——师生之间在知识学习、活动经验交流、爱好兴趣等方面存在的差异。还进行“教数学的反思”——特别是高效课堂改革以来,一直坚持写反思和随笔,反思教学行为是否合乎意愿,是否针对学生的知识水平和经验来够建知识等。总之,就以我目前的教学经验、水平而言。还有很多的地方需要改进、提高。在今后的日子里我会继续努力,加强学习,不断总结、反思。努力使自己成为一名优秀的教师。
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