匆匆第二课时.doc

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1、安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道班级：姓名：编号：04日期：2013-3-6编制：六年级语文组主备校长：【黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）】【自研课导学】预习课：自读自悟《匆匆》，20分钟内完成如下任务：资料准备：收集并阅读朱自清的其他的散文，如《荷塘月色》、《背影》、《春》。自主积累：积累关于时间的名言和格言。自我感悟：感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。晨读课：（30分钟）1、齐唱班歌：全班起立，面朝一方，放声齐唱班歌。（4分钟）2、晨启诵读：大声朗读《匆匆》两遍，读出感情，在此基础上背诵全文。（10分钟）3、学有余力者朗读《桃花心木》两遍，认

2、准字型、读准字音。（10分钟）4、导生检测组员的朗读和背诵情况并点评。（6分钟）【展示课导学】·学习主题：感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法；懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。定向导学·互动展示课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结研读课文体会情感内容:研读课文体会情感学法：请同学们默读课文一遍，读中做到：1、用横线画出描写时光从我们身边溜走的语句，旁批你的体会。2、用“﹋”划出文中的排比句旁批这些排比句的作用。预时

3、：6分钟交流与分享A．两人帮扶对：1.对子间检查自研成果，用红笔作等级评定，并形成文字性的评价；2.对子间相互朗读课文的第四自然段。预时：4分钟挑战与冲刺B.五人互助组:小组长主持，深入探讨以下问题:循环交流怎样的人生才算是没有虚度，才算是没有白白地在这个世界上走一遭？预时：4分钟C、十人共同体：①交流：组长组织本组成员循环交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。②抽签：导生给出抽签顺序,确定本组展示方案。③预展：A、三人进行主黑板板书，组长带领其他四位组员进行主题性预展。B、各组其他成员抽出小黑板，板书本文中的生字词。预时：7分钟展示主题：感受情感·创写提升单元一：鲁豫

4、有约建议：鲁豫有约栏目组跨越时间的界限邀请到了著名的文学家朱自清先生，对他的代表作品《匆匆》的创作经过进行访谈。注意：1、主持人要准备好访谈的承接语，要把《匆匆》的创作的背景交给朱自清先生一人说，其他人员准备好问题，随时发问。2、发挥想象，把文中的优美语句挑选出来进行赏析。3、主持人要从珍惜时间等方面总结本期的嘉宾的品格。单元二：精彩对对碰建议：1、在班级组织一次创写的对对碰活动！挑选几位同学作为成评委、板书本次活动的一些规则，如听展认真组优先展示、脱稿展示等。2、挑选出本组优秀创写两篇，做到脱稿有感情的诵读。3、积极鼓励听展同学将自己的创写展示出来和全班同学分享。精彩的展

5、示离不了你我良好秩序的保证！预时：27分钟一、文中排比句的作用：二、我的创写创读课文能力提升内容：创读课文，能力提升学法：朱自清的时间步履匆匆，在洗手、吃饭的时候过去了。那么，同学们，你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢?请大家学着朱自清先生的写法，也抓住自己身边的小事，赋予时间以生命，让我们感觉一下时间是怎样从你的身边流逝的。（完成随堂笔记二）预时：8分钟对子评价：等级：☆当堂反馈请同学们齐声背诵《匆匆》一遍4分钟【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期批阅人评价：·基础题（你一定能过关！）一．按要求写词语。1.AA式（匆匆）2、ABB

6、式（赤裸裸）3、AABB式（轻轻悄悄）·发展题（相信你能行！）二．写话练习。在逃去如飞的日子里，我能做，我能做，我还能做。过去的日子如，被，如，被。·提高题（坚信你最棒！）三．我们已经积累了很多关于时间的格言和名言。相信你也能写上几条关于珍惜时间的语句，并写上自己的名字。培辅课【1、今晚你需要培辅吗？要（）不要（）】培辅内容：效果描述：优（）良（）差（）生签名师签名【自主反思】（日反思）我当日的收获我当日的反思