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时间:2019-12-01
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1、第二课时但是,聪明的,你告诉我,为什么我们的日子一去不复返呢?燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?—是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?赏析第一自然段思考:1.这段话运用了哪些修辞手法?有什么好处?2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开,表明了什么?那我们的日子呢?3.从这段话中你感受到了什么?燕子可再来杨柳可再青花儿可再开我们:逝去的日子不再回对比用形象化的对比有什么作用?引出日子一去不复返的特点。排比燕子
2、去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?—是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?赏析第一自然段末段:你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?赏析第二自然段我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1、用横线勾画文中的比喻句。从这个比喻句中你体会到了什么?2、这段话表达了
3、作者怎样的情感?赏析第二自然段我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1、用横线勾画文中的比喻句。从这个比喻句中你体会到了什么?2、这段话表达了作者怎样的情感?八千多日子针尖上一滴水时间的流大海对比时间就是这样无声无息地溜走的。表达了作者对时间的流逝十分无奈的愁绪。比喻我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日
4、子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。美读赏析第三段自学提示:1、默读思考:找一找时间是怎样匆匆走过的?2、勾画有关句子,在旁边写出你的感受。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。1、作者采用了什么修辞手法?2、从这个句子中你感受到了什么?3、你能读出时间流逝的匆匆吗?4、你能像作者这样有诗意地写一两句话吗?于是——()的时候,日子从()过去玩耍的时候,日子从手里过去;聊天的时候,日子从嘴边过去;看电视的时候,日子从屏幕上滑过去……我觉察他去的匆匆了,伸出手遮
5、挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。1、句中哪个词语最能说明作者想挽留时间?你能用动作演示吗?2、时间是抽象的,但作者却把它写得形象可感。作者采用了什么样的修辞手法?我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。1、句中哪个词语最能说明作者想挽留时间?你能用动作演示吗?2、时间是抽象的,但作者却把它写得形象可感。作者采用了什么样的修辞手法?我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。作者叹息什么?
6、从叹息声中你感受到什么?美读去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。你能用积累的四字词语形容时间的匆匆吗?稍纵即逝光阴似
7、箭日月如梭转瞬即逝白驹过隙品读第四段在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?品读第四段在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些
8、什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?品读第四段在逃去如飞的日子
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