《青花瓷瓶》教案.doc

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1、《青花瓷》教案龙台：徐平授课类型：设计应用　　课时：1课时　　教学目标：　　1.知识与技能：了解历史，初步围绕着掌握青花瓷瓶的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。　　2.过程与方法：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生创新思维的能力。　　3.情感与价值观：激发学生对传统艺术的热爱。　　教学重点：尝试用不同绘画工具，进行简单的制作和装饰，以及对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。　　教学难点：如何能让学生创作丰富、多样的图案、造型。　　教学材料：课件、白纸、剪刀、蓝色油性笔等教学过程：　　一、导入　（1）设

2、问：出示单词“China”，请问同学们你们认识这词吗？请翻译出它的意思。答：“中国”、“瓷器”。同学们都很聪明，知道这个单词有两个意思，中国和瓷器。从这点可以看西方国家最早了解和认识中国就是从瓷器开始的。（2）设问：中国的瓷都在哪儿？答：景德镇景德镇介绍：景德镇制瓷历史悠久，瓷器产品质地精良，对外影响较大，“瓷都”两字几乎成了景德镇的代名词，成为以陶瓷工业为主的江西省的重要工业基地。景德镇瓷器素以“白如玉、薄如纸、明如镜、声如磬”的精美质地著称于世。其中最著名的是四大名瓷：青花瓷、青花玲珑瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷。（3）设问：景德镇以产瓷出

3、名，那么其中那种瓷器最为代表呢？答：青花瓷问：同学们你们知道青花瓷吗？了解青花瓷吗？今天我们就来学习一些有关青花瓷的知识并自己动手做一个青花瓷。引出课题《青花瓷》一、新课（一）出示图片,下面哪些是青花瓷？我们先来了解一下什么是青花瓷，历史及制作工艺。青花瓷（blueandwhiteporcelain），又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。原始青花瓷

4、于唐宋已见端倪，成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑。明代青花成为瓷器的主流。清康熙时发展到了顶峰。明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等衍生品种。总结青花瓷的特点：白地青花工艺：氧化钴高温历史：唐宋（起）——元（成熟）——明清（高峰）青出于蓝，而胜于蓝（青色出自于蓝色，比蓝色更蓝）青青丝万缕(形容黑色的头发很多)二、欣赏青花瓷的造型特征和纹理特征（一）认识青花瓷瓶的造型　　引导学生欣赏课件中各种青花瓷瓶的造型。分析青花瓷瓶的造型特征：（左右对称、分为瓶颈、瓶身、瓶脚，三者的变化决定花瓶的

5、外形。）（二）分析青花纹饰的题材及组合特点（分主图和副图）问：青花瓷主图纹饰的题材有哪些？答：山水、花鸟、人物、动物……问：中国人很喜欢运用吉祥图案来表达吉祥寓意，那牡丹、鱼、婴戏纹的寓意是什么呢？答：牡丹-富贵，鱼-年年有鱼，婴戏纹-热闹喜庆注意：位置（主图主要集中在瓶身器皿的中间主要部分）（三）认识青花瓷的副图装饰纹样　　（1）   欣赏课件中的各种青花瓷装饰纹样。（2） 引导学生认识带状纹样、二方连续等图案的运用。注意：位置（主要集中在瓶口和瓶底部。）类型：（缠枝纹缠枝花纹蕉叶纹莲花纹云纹铜钱纹回纹等等。）三、讲解制作青花瓷瓶或者

6、瓷盘的过程，教师示范。（1）准备材料：白色卡纸、蓝色油性笔、剪刀、铅笔、橡皮擦。（2）设想好瓶子的形状，让学生将白纸对折，画好瓷瓶一半的形状，剪下，打开就是一个造型奇特的瓷瓶外形了。　（3）设计出主花纹和副花纹，然后用油性笔绘出图案。四、学生创作　　（1）创设情景“青花瓷艺术展”，出示两个古董展架喷绘。示意学生可以将画好的作品摆到展架的空挡处，激发学生的创作热情。　　（2） 播放音乐《青花瓷》营造艺术创作的气氛。（3）学生创作，老师巡回指导。　　五、作品展评　　（1）“青花瓷艺术展”，将学生的作品都摆到“展示架”上。　　（2） 同学自评

7、、互评。围绕造型美、图案设计美和创意美三个方面引导学生有目标的进行评价。