个人班级管理经验谈.doc

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1、个人班级管理经验谈   　教育要从小抓起。今天的儿童，是21世纪国家的栋梁，他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。一年来，我根据学校的安排教学，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，利用班会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》等对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就

2、有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育．以培养学生良好的行为规范和以“亲、勤”关注为突破口的系列教育活动，收到显著成效。一、班主任要练好“内功”　　班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，班主任是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养学生全面发展，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书

3、。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。我作为一班主任，在工作实践中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。我首先做到尊重每一位学生人格，不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上，中午和学生一块打扫教室清洁卫生；在学习上，要求学生

4、书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行形成了一种无声的教育，也赢得了学生的爱戴。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。在当今信息时代，听老师话的好孩子早就过去了。歌星，明星，游戏机，电脑，商务，网络，变化之快，令人目不暇接。因此，要把握学生的脉搏，必需学习现代教育理论，跟上时代发展的需要，才不会遇到问题不知所措，一筹莫展。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。二、抓常规训

5、练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。

6、不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，使其感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，三、耐心教育，以表扬为主　爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得

7、好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。四、“亲，勤”关注。   “亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他会耐心地给予学生教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地给学生以帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学

8、生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。   “勤”即手勤脚勤工作勤恳。班主任要带好几十个学生，应兢兢业业，尽职尽责，不论是上课或下课，随时注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范