《爱劳动》教学设计（第二课时）.doc

《《爱劳动》教学设计（第二课时）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《爱劳动》第二课时   教学内容：   1、聆听《三个和尚》   2、表演《大家来劳动》   教材分析：   《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐，乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动情景，学生从中可体会音乐所表达的不同情绪，想像的表现的不同内容，生动、有趣。   《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，一段体，歌曲节奏整齐，旋律铿锵有力，采用重复的手法，模仿劳动号子的音调，描绘了大家喊号子努力劳动的情景。   教学目标：   1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢

2、快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。   2、通过学习“走欧”并实践，掌握二拍子的时值。   3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。   课时安排：   二课时（第二课时）   教学重点：   坚定有力、整齐的演唱劳动号子   教学难点：   准确掌握三种节奏   教学准备：   录音、卡片、木鱼、碰钟   教学过程：   一、聆听民乐合奏《三个和尚》   1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。   2、听歌曲录音（VCD）《三个和尚》，会唱的可以一起唱，听后简单的复述情节。   3、下面我们听

3、的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的？   4、初听乐曲—感受乐曲的情绪，并听曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的？（一种还是几种）   5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，   小和尚—板胡胖和尚—管子瘦和尚—坠胡   6、再听乐曲，请学生选择表演的对象（某个和尚），合上节拍，随音乐表演（用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情）。   二、认识“走欧”创造劳动节奏。   1、复习已认识的音符、节奏（卡片）   2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识   3、对比，认识时值（卡片）。 

4、  4、试一试，自己创作简单的劳动节奏。   例如：扫地、钉钉子、擦桌子   充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调整声部的多少）。   三、表演《大家来劳动》   1、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。   2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。   3、讨论：“劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱（f）体会拔河时是怎样用力的—心里一使劲不一定是大声喊。“   4、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱（开始时学生可能体验不到，老师应引导练习）。   5、启发学生划船时怎样用力—

5、第一拍用力使歌曲更富有动力感（重点练习）。   6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）。   7、加入打击乐伴奏（也可即兴创作）。   8、跟老师唱唱名。   四、课堂小结：小结教学内容及学习情况