《爱劳动》教学设计.doc

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1、课    题：第6课《爱劳动》教学内容：1、聆听《劳动最光荣》课    题：第6课《爱劳动》教学内容：1、聆听《劳动最光荣》          2、唱、表演《洗手娟》教学目标：1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢 快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。          2、用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容。教材分析：《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情          趣油然而生。《洗手娟》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，           运用衬腔等劳动歌曲的特点，全曲使用素材旋

2、律易唱易记，轻松活泼。课时安排：二课时（第一课时）教学重点：有感情的表演歌曲。难点：木鱼伴奏教具准备：录音、打击乐教学过程：一、 聆听《劳动最光荣》（导语）在美丽的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？1、 初听歌曲，感受歌曲的情绪，可以说一说小动物们的心情中怎样的？2、 复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。3、 再听歌曲，用动作表示出自己的心情。二、 学习歌曲《洗手娟》1、 人们也需要幸福的生活，那么我们边要自己学习做很多事，今天我们一起来洗手娟。2、 教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。3、 用听唱法学习歌曲

3、，句末的三度拐弯轻唱，初词轻唱。4、 学生完整的演唱歌曲。5、 老师分句指导学生，尤其是初词部份，结束句要干净利索。6、 学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。7、 加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，能力稍差的学生可选用其他节奏。8、 教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，进行演唱，进行创编活动，提高学生的表演兴趣。三、 课堂小结：小结教学内容及学习情况。课后小结：课    题：《爱劳动》教学内容：1、聆听《三个和尚》          2、认识“ ”          3、表演《大家来劳动》教材分析：《三个和尚》是动画片

4、《三个和尚》的音乐，乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动情景，学生从中可体会音乐所表达的不同情绪，想像的表现的不同内容，生动、有趣。《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，一段体，歌曲节奏整齐，旋律铿锵有力，采用重复的手法，模仿劳动号子的音调，描绘了大家喊号子努力劳动的情景。教学目标：1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。             2、通过学习“  ”并实践，掌握二拍子的时值 。                    3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。课

5、时安排：二课时（第二课时）教学重点：坚定有力、整齐的演唱劳动号子难点：准确掌握            三种节奏教学准备：录音、卡片、木鱼、碰钟教学过程：一、 聆听民乐合奏《三个和尚》1、 老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。2、 听歌曲录音（VCD）《三个和尚》—会唱的可以一起唱，听后简单的复述情节。3、 下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的？4、 初听乐曲—感受乐曲的情绪，并听辩曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的（一种还是几种）？5、 分别听辩代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，小和尚—板胡    胖和尚—管子   瘦

6、和尚—坠胡6、 再听乐曲，请学生选择表演的对象（某个和尚），合上节拍，随音乐表演（用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情）。二、 认识“  ”创造劳动节奏。1、 复习已认识的音符、节奏（卡片）2、 老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识3、 对比，认识时值（卡片）。4、 试一试，自己创作简单的劳动节奏。例如：扫地              钉钉子         擦桌子充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调整声部的多少）。三、 表演《大家来劳动》1、 老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。2、 用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。3

7、、 指导学生在演唱中出现的不足，让学生的演唱更准确。4、 讨论：“劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱（f）体会拔河时是怎样用力的—心里一使劲不一定是大声喊。“5、 指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱（开始时学生可能体验不到，老师应引导练习）。6、 启发学生划船时怎样用力—第一拍用力使歌曲更富有动力感（重点练习）。7、 学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）。8、 加入打击乐伴奏（也可即兴创作）。9、 跟老师唱唱名。四、 课堂小结：小结教学内容及学习情况              小结本单元的内容及主题课后小结