《分数的初步认识》分数的简单计算教学设计.doc

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1、《分数的初步认识》分数的简单计算教学设计一、教学内容：　　教科书第99页-100页　　二、教学目标：　　1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。　　2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。　　3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。　　三、教具、学具准备：　　西瓜图片，圆片，方格卡片　　四、教学过程：　　（一）课前练习　　1、填空　　1）3/4里有（）个1/42）2/5里有（）个1/5　　3）4/8里有（）个1/84）5/9里有（）个1/9　　（二）创设情境

2、，引入新课题　　展示情境图内容，让学生观察，提问：你看到了什么？　　你想提出什么数学问题？　　根据学生的回答引出课题：分数的简单计算，板书课题　　（三）探索新知　　1、教学分数的加法　　1）让学生借助学具计算：2/8+1/8　　2）学生交流　　请学生说出计算的方法　　3）教师用教具演示2/8+1/8的过程。　　让学生理解分数加法的算理。　　2、教学分数的减法　　1）用教具演示从5/6里减去2/6的过程　　2）让学生说出教师演示的过程　　3）让学生根据教师演示的过程列出算式　　4）提问：5/6表示几个1/6？　　2

3、/6表示几个1/6？　　5）引导学生说出算理并计算　　3、教学例3　　1）出示1个圆片　　整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？　　2）用教具演示减的过程　　3）让学生说一说演示的意思。　　4）学生根据演示列出算式1-1/4=　　5）让学生计算　　6）全班交流　　请学生说出计算过程　　4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。