六（1）班试卷分析.doc

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1、2014-2015学年度第一学期五马镇中心小学六(1)班语文第一次月考试卷分析 本次月考，六年级语文试卷主要从拼音、字词、句子、阅读、习作等五方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试题以教材为载体，立足基础、难度适中、题量不大、体现出灵活性、综合性。为了进一步推动语文教学，扩大教学成果，现就本次语文检测做以下分析：一、学生情况：   本班有46名学生参加考试，及格率86.96%，优秀率32.61%，平均71.16分，最高分88分，最低22分，不及格6人。二、学生完成个体情况：1、拼音部分：看拼音写汉字、主要考

2、查学生基础知识和能力。考查学生拼音、词语，准确率为95%。从准确率看出，学生掌握很好。   2、字词部分：在考查学生补充词语、选择字意、词语的搭配、词语的补充完整、选词填空等掌握的情况。准确率较高，可以看出学生掌握不错。只是对于近义词的应用方面掌握还不够，可以看出学生的近义词的训练有待加强。3、句子部分：选择句子的修辞手法失分很大，按要求改句子，改转述句大部分学生改不对，这方面要加强知识点的训练。   4、阅读分析：第一题课内阅读较容易，重在考查学生关联词的运用以及按短文内容填空，学生们有失分现象。阅读的第二题是课

3、外阅读，从准确率看出，学生理解能力有待加强，失分不少。   5、习作展示台：本次习作是站在詹天佑铜像前谈谈自己的感受，学生写作范围广，满分作文不多。85%以上的学生能写出符合题目要求的习作，但也有15%的学生的做题习惯差，在没有认真读题弄清题意的情况下就动笔写作，以至于头脑中文章选题太多，改来改去，时间不够，不能完题而丢分，还有极个别学生作文没达字数要求。四、今后采取措施：1、梳理基础知识，全面复习。汉语拼音、字、词、句、课文内容的理解、要求背诵的课文、名人名言、格言警句、民间谚语……这些基础知识我们都要帮助学生一

4、一梳理，要求积累的部分要逐个默写过关，使原本头脑中的印象更为清晰，使学生在参加毕业考试时第一反应能更快速、更正确。2、加强阅读策略的讲解、训练。阅读的文章是千变万化的，但答题方法是相通的，标点符号的作用是相通的，写作手法是好处是相通的，我们要把这些相通的部分整理出来，成为一种阅读策略，教给学生们，并精选阅读材料，加强训练，使这些阅读策略在练习中得到巩固，使学生在毕业考试中能有较好的表现。3、加强作文审题、选材指导，学习细腻描写。我们要加强学生审题、选材的指导，使学生能在准确把握题目要求的基础上选择自己有真情实感的事

5、例，写出个性鲜明的原创文章，为了加强表达效果，还要教会学生在能反映文章中心的部分进行精雕细琢，学会细腻描写。总的来说，通过试卷的分析、反思，使我们对课程标准有了新的认识，对学生的学习状况有了较全面的了解，也帮助我们每一位耕耘在语文教坛的老师们及时反思自己的工作，不断地提高教学水平。我们相信，在不断的反思中去总结经验，我们的教学一定会硕果累累的！