期中考试质量分析.doc

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1、期中考试质量分析这次考试是我班学生入校以来第一次大型考试，同学们也很重视和认真，邓明阳同学带病参加完考试，参考率100%。这次考试同时也是一次摸底考试。我班63名学生，中考升学考试总分在400分以上的有6名。这几名同学中既有保持这种优势在这次考试中依然取得优异成绩的，也有少数同学被甩到30名开外了。还有很多同学基础虽然差，但是通过努力学习得到很大的提高。像李根初中没毕业这次考试取得第9名好成绩。还有这次考试前十名同学大多数入学前基础并不好，可是并没有影响他们取得好成绩。这次考试科目中优秀率最高的是《电工基础》除了华老师辛苦付出外，还跟同学们学习态度有关。同学们普遍重视专业课程，

2、轻视文化科目学习。这在英语考试成绩上反映最明显，及格的没几个平均分数20分左右。（总分60）整体成绩比较平衡的是我教学的《电工技能》和陈老师教的-《电子线路》这跟男同学们喜欢动手有关。但是《电工技能》优秀率很低，我反思同学们只求知其然不求知其所以然。我计划以后要加大实训力度，培养学习兴趣，提升学习内涵，增强学习效果。这次考试总科目7门，文化课3门，专业课3门，公共课1门。其中文化课总分在150分以上14人，优秀率23%。专业课250分以上的26人优秀率43%。总分450分以上12人优秀率20%。总分350分以下9人，占15%。当然在考试中也存在少数同学舞弊的情况，不能完全真实反

3、映学习情况。基于以上情况，我计划和任课老师一起根据自己所授科目的考试以及平时学习情况有目的加强对后进生辅导，对占62%的“中间派”要提升。让同学们转换“我到这来就是来学技术的，其它的学不学不重要”这种观点。只有所有老师一起齐抓共管，像语文老师徐老师一样加强课堂纪律，注重平时教学效果。这样所有文化课的学习成绩才能提升。我认为考试不是目的，通过考试可以进一步了解学生学习情况，作为一种反馈，更有利于调整教学方式和教学内容。考学生同时也可以检验自己教学效果，自己教学能力也得到提高，真正做到教学相长。。机电部一（1）班金正奎