课程名称：分数的意义教学教案.ppt

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1、课程名称：分数的意义教材版本：人教版年级：五年级教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第四单元《分数的意义》。导言导入教具导入获取新知认识单位“1”理解分数的意义认识分数单位质疑问难层次练习多角度导入进入主题多方法探究获取新知开门见山出示动手操作、合作探究畅谈收获、总结提升基础、提高、挑战练习看书找疑问练习检验分数单位用板贴课件演示激励学生的积极性勇于创新吸引学生的注意力培养学生敢于提问提升数学思维突出重点突破难点联系生活实际出示分数分数的意义一个苹果一支笔一块饼干一张纸一条线段一摞书一堆苹果一群

2、娃娃一个苹果一个整体一支笔一块饼干一张纸一条线段一摞书一堆苹果一群娃娃一个物体可以看作一个整体一些物体也可以看作一个整体一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。1.同学们分分你手中的物体看你会发现哪些分数。3.汇报时想想你把谁看作单位“1”，怎样分的，又是怎样得到这个分数的。提示：2.可以用分一分、画一画、折一折、涂一涂的方法分数实物10块糖。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。分数的意义：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数

3、来表示。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。1.说分数单位。2.以开火车的方式同桌互出一个分数考考对方45763799106a基础练习1:看到这些分数你会想到什么？1.长江干流已有五分之三水体被污染。2.我国人口占世界总人口的九分之二。每份是这捆小棒的，是（）根；3份是这捆小棒的，是（）根······4份是这捆小棒的，是（）根······5份是这捆小棒的，是（）根······把这捆小棒平均分成10份()()()()()()()()3451110310410510基础练习2：思考题观察上面

4、图形，阴影部分占长方形的（　），占正方形的（　）占整个图形的（　）1819116将一根圆木锯成8段，每锯一次的时间相同，锯一次的时间是总时间的几分之几？挑战题：将一根圆木锯成8段，每锯一次的时间相同，锯一次的时间是总时间的几分之几？挑战题：锯8段锯了7次，一次占七分之一。送人玫瑰手有余香