资源描述：
《《认识生物的多样性》导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二章 认识生物的多样性1.重点:能说出生物多样性的含义以及保护生物多样性的重要意义。2.知道我国生物多样性的特点。知识点一:对生物多样性的认识1.生物多样性的内涵2.生物多样性不包括(A)A.生物数量的多样性 B.生物基因的多样性C.生态系统的多样性D.生物种类的多样性知识点二:生物种类的多样性1.将课本的资料分析中列出的生物,按照由低等到高等的顺序,分别列出:动物: 鱼类 、 两栖动物 、 爬行动物 、 鸟类 、 哺乳动物 。 植物: 蕨类植物 、 裸子植物 、 被子植物 。 2.我国的植物种类中,种数居世界前三
2、位的有 苔藓 、蕨类和 种子 植物;我国的是 裸子 植物最丰富的国家;我国脊椎动物中的 鱼 、鸟和 哺乳 动物的种数都位于世界前列。 3.在生态系统中,生物的 种类 越丰富,生态系统的 结构 就越复杂,保持自身 相对稳定 的能力就越强。 知识点三:基因多样性1.长长的DNA分子上有许多个片段,其中具有特定的 遗传信息 的片段叫做 基因 。生物的各种特征都是由 基因 控制的。每种生物都是一个丰富的 基因库 ,生物种类的多样性实质上就是 基因 的多样性。 2.杂交水稻之父袁隆平培育出高产杂交水稻新品种,所利用的杂交稻种是(A)A.野生稻
3、与普通稻B.普通稻之间C.野生稻之间D.转基因稻种之间知识点四:生态系统多样性1.我国地形复杂多样,各地气候差别很大。不同地方的生物种类千差万别,从而形成了各种各样的生态系统。2.营攀援生活的动物特别多的生态系统是(A)A.森林生态系统B.草原生态系统C.农田生态系统D.湖泊生态系统1.除了课本中列出的类群外,你还知道有哪些生物类群? 动物还有无脊椎动物中的原生、腔肠、软体、环节和节肢动物。 植物还有藻类和苔藓植物。 还有微生物类群:细菌、真菌和病毒。2.我们的母亲河——黄河和长江,源自西部源头的森林、草原,河水奔流东去,滋润
4、着沿途的农田,养育着亿万人口和其他生物。沿途还形成湖泊、沼泽,最终携带着陆地上的土壤和其他物质融入海洋。(1)文中提到了哪些类型的生态系统? 森林、草原、农田、城市、湿地、海洋、湖泊。(2)上述内容说明了什么? 说明生态系统的多样性以及各种生态系统之间有密切的联系。3.我国南方的马尾松林容易发生严重的松毛虫害,如果将马尾松与其他树种混种,形成混交林,就能减少病虫害的发生。你知道这是为什么吗? 这是因为南方的马尾松林中生物种类单一,森林的抗病、抗虫害能力低;如果将马尾松与其他树种混种形成混交林,则能增加生物种类的多样性,以致松毛
5、虫的天敌增多,从而减少病虫害的发生。4.我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候,从而形成了多种类型的生态系统。你能在下图所示的生态系统中为下列动物安置个温暖的家吗? 鲸生活在 海洋生态系统 ;大象生活在 热带丛林生态系统 ;草鱼、青鱼生活在 湖泊生态系统 ;斑马生活在 草原生态系统 。 5.阅读下列材料,并回答相关问题。 欧洲航海者的日记显示,在15世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来,欧洲殖民者到了这里,他们疯狂的捕猎肉味鲜美的渡渡鸟,导致渡渡鸟灭绝了。数年之后,岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险,这种树
6、果皮坚厚,种子很难萌发,渡渡鸟喜欢吃这种果实,果实经过渡渡鸟的消化后,果皮变薄了,果实的种子得以正常萌发。(1)渡渡鸟灭绝是一种生物的消失,说明人类活动破坏了 生物种类 的多样性。 (2)渡渡鸟消失了,其个体所构成的基因库也随之消失,说明人类活动破坏了 基因 的多样性。 (3)渡渡鸟灭绝后,卡尔瓦利亚树的种子不能正常萌发,使森林生态系统受到破坏,许多生物失去栖息环境,导致 生物种类 多样性和 基因 多样性进一步丧失。 (4)生物圈中每种生物都由一定数量的个体组成,而个体之间的基因组成是有 差别 的,它们共同构成一个 基因库 ;每种生
7、物又生活在一定的生态系统中,并且与其他种类的生物相联系。当某种生物的数量减少或灭绝时,必然会影响它所在的 生态系统 。 见《导学测评》P21
