《财产属于谁》教案1.doc

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1、财产属于谁教学设计教学目标知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。情感态度价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。教学重点公民合法财产所有权受法律保护教学难点公民合法财产所有权受法律保护教学方法主要采用情景教学和案例教学，引导学生自主学习、合作探究导入新课：活动一：大话“拾金不昧”教师：哪位同学解释一下这个成语？教师：就在我们感叹好

2、人有好报的时候，我在某一报纸上看到了这样一则内容：出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。李某发现后，打开一看，内有5000元现金。此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。教师：看到这儿，你会怎样评价这位出租车司机的行为？学生回答7/7教师：看来大家是能辩证地看待这位出租车司机的行为。丢钱的王某肯定是心急如焚，相信他会找到司机李某。那么如果你是失主，当你找到李某听到他将5000元捐给了白

3、血病患者的消息后，你会做出什么反映？让我们看看王某的做法：王某上了火车后发现钱包不见了，经回忆，钱包可能丢在了出租车上，于是他根据票上的车号找到了李某，要求返还钱包中的5000元现金。李某说钱已经捐给了患白血病的大学生，自己并没有得到利益，并拿出汇款存根为凭证，因而拒绝返还钱款.王某向人民法院提起了诉讼，要求李某返还5000元现金。教师：你支持王某的行为吗？为什么？好，让我们来看看法院最后做出了怎样的处理？法院依据《民法通则》的有关规定，经调解后，李某自愿返还王某3000元，王某愿意放弃剩余的2000元。教师：对于这个结果，有的同学可能会想拾金不昧为什么

4、还要赔偿，这是否有悖情理，法院做出如此处理的依据是什么？要解决大家头脑中的这个疑问，就需要我们从财产的归属问题说起，因此今天我们一起来学习“财产属于谁”这一课的内容。讲授新课：板书：财产属于谁一、合法财产及其所有权教师：要想理解刚才那个案例中法院的判决，我们首先要明确财产的分类下面请大家想想在生活中还有哪些财产？他们都是属于谁的？这些财产分别归谁所有？学生：个人、集体、国家。1、财产按归属划分：有的属于个人所有、有的属于集体所有、有的属于国家所有教师：刚才大家列举了很多财产，我们如何划分财产归属的种类呢？（学生回答）教师：我们可以将财产分为个人所有、集体

5、所有和国家所有。7/7由此可见，不是所有的财产都属于公民个人，我国法律规定属于公民个人的合法财产有哪些呢？2.公民合法财产的范围财产范围的法律规定：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。教师：我们看教材第68～69页出示的五种财产占有情况，判断一下哪些应该属于个人，哪些不属于个人？为什么？（学生判断，教师总结）所谓合法财产是指公民通过符合法律规定的方式、方法取得的内容合法的财产。活动一：看看财产合法不老师举例1、张强从事劳动获得的工资；2、陈某卖了一批黄色光盘获得的收入；3、李某赌博

6、赢了300元钱；4、刘某写文章发表后获得稿费；5、小明捡到一块手表。教师：这些财产哪些属于公民所有，哪些不该属于主人公所有？…7/7教师：大家说得很好。这些财产是不是归个人所有，就看是否符合法律的规定，下面我们看看法律是如何规定的？1、民法通则75条规定：公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。这个规定强调合法性。2、民法通则79条第1款规定：所有人不明的埋藏物、隐藏物归国家所有。该条第2款规定：拾得的遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主，因此而支出的费用

7、由失主偿还。活动二：现场采访：春节期间大家一般可以收到多少压岁钱？学生回答略。教师：假设春节期间你收到了1000元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？学生1：我自己留着，可以买书或者买衣服，买自己喜欢的东西。学生2：我买我喜欢的mp3，剩余的大概500元存在银行里。教师：看来同学们年纪虽小，但却具有理财观念。教师：（找存银行的同学继续提问）刚才你说会把这500元存入银行。如果你过一段时间去银行取钱，钱是多了还是少了？多了的部分叫什么？是归银行还是归你自己。（学生回答略）教师：从我们拿到这500元到现在，在这个过程中你对这500元都做了哪些事呢？其实将大家做的这

8、些行为后面加上一个“权”字就是我们财产所有权的全部内容。3、财产所有权即：所有人