《数星星的孩子》学案设计.doc

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1、课题29.数星星的孩子第3课时　学材分析巩固本课所学生字新词，能看拼音填词语，完成课后练习2。学情分析形近字的区别有一定难度。学习目标1.巩固并听写本课生字词。2.完成课后练习（2）。3.有语气地朗读课文。导学策略小组合作教学准备小黑板导学流程设计教师预设学生活动改进意见（一）分角色有语气地朗读课文。　　（按小组读，全班读）　　再说说张衡为什么能成为天文学家。（二）巩固字词的训练。　　1．看拼音写词语。　　（出示小黑板，指名一人到前边做，其他同学做在书上。）　　做完检查对一对这些词，再齐读两遍。　　2．给下面的宇换部首，组成新字，再组词语。　锤（　）()祖()（

2、）　　　　　　　　　　棵（　）()距（）（）　　　　　　　　3．用多音字组词语。　　4．选字填空。　　棵颗组祖斗抖　　一（　）星星　　一（）树苗一（）小草一（）珠子一（）红豆小（）发（）（）园一（）米（）合北斗（）（）传烟（）（）先（）动1.分角色有语气地朗读课文。（按小组读，全班读）2.再说说张衡为什么能成为天文学家3.指名一人到前边做，其他同学做在书上.4.再齐读两遍5.给下面的宇换部首，组成新字，再组词语。6.选字填空（填空之前，老师先带领学生查字典，说说每组字的字意，区别一下用法的不同。）（三）进行句子训练的设计。　　1．照样子把两句话合成一句话。　　例

3、：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。　　蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。　　（1）张衡坐在院子里。　　张衡指着天空数星星。_____________________________________　　（2）天上的星星一闪一闪。　　天上的星星数也数不清。_____________________________________　　2．按课文原句填空。　　（1）满天的星星像（　　　）撒在（　　　）里。　　（2）那七颗星，连起来像（　　　）叫（　　　）。　　（3）北斗星总是绕着（　　　）转。　　（四）作业。　　1．订正错字，各改三遍。　　2．把课上没做完的练习题做完。7.照样子把两句

4、话合成一句话8.按课文原句填空9.听写字词。10.订正错字，各改三遍。　把课上没做完的练习题做完。