说课课件《开花和结果》.ppt

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1、第三节开花和结果一、教材分析（一）教材地位本课是七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”第三节。前面两节学生已经学了“种子的萌发”、“植株的生长”，这课是绿色植物生长发育发展的必然阶段，是本章的中心。本节内容解答了种子的由来，回应了第一节，可以让学生完整地了解被子植物的一生，这也为后面学习绿色植物在生物圈中的地位及作用打下基础。本节课知识点清晰，包括三个部分。第一部分花的结构；第二部分传粉和受精；第三部分果实和种子的形成。内容看似简单，但要让学生构建从开花到结果的整个过程并不是一件很容易的事，所以本节课教学中要充分利用教材，多采用直观教学，认

2、真组织学生参与到课堂实践中来。（二）教学目标：1、知识目标（1）概述花的主要结构。（2）描述传粉和受精的过程，（3）阐明花与果实和种子的关系。2、能力目标（1）尝试对花进行解剖观察，提高动手能力。（2）运用生物学的知识，说出传粉和受精以及开花到结果的过程，提高口头表达能力。3、情感目标（1）认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。（2）养成爱护花的习惯，理解人与自然和谐发展的意义。（三）重难点的确立：教学重点是：1、概述花的主要结构。2、描述传粉和受精的过程。教学难点：1、概述花的主要结构。2、被子植物的受精过程。二、学情分析：七年级的学生对于开花和结果已经

3、具有一定的了解，但他们在现实生活中大多没有亲眼见过传粉和受精的过程，特别是受精的过程比较抽象，不好理解；虽然七年级的学生活泼好动，对于周围的事物充满了好奇，希望能够亲自解开其中的奥秘；可是他们在生理和心理上都还不够成熟，表现出注意力容易转移，思维的逻辑性和科学性都有待提高等特点。因此教学设计要充分考虑选择适合学生特点的教学模式与手段。三、教法根据学生的以上特点，以及教材的结构，我将教学方法定为如下：1、在第一部分花的结构中，我将教材中的验证性实验——观察和思考改成探究性实验，通过引导学生亲自动手解剖和观察，加深了学生对花的结构这一知识点的掌握，培养了他们独立获得知识

4、的能力。2、在第二部分传粉和受精中，传粉的过程比较直观，我主要采用观看视频法，讲授法，同时打出图片让学生观察、分析思考，进而理解传粉。而受精这一过程比较抽象，我主要利用多媒体的现代教育手段变抽象为具体，进而易化难点。3、在第三部分果实和种子的形成中，学生对花和果实种子都比较熟悉，我主要让学生解剖观察果实后,对比花和果实种子的图片，进而明白花的子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子。四、学法：在教师的引导下，学生主要通过动手解剖、观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过课前的预习，课上的探究活动，共同交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法

5、，体会同学间合作的魅力和探究性学习的乐趣。同时也提高了分析问题、实践探究的和语言表达等方面的能力。五、教学过程：教学过程分为两个部分：课前准备和课堂教学（一）课前准备：一个好的课前准备是课堂教学顺利进行的保障。所以在课前，我布置学生先预习《开花和结果》一课并根据教材提示，独立思考，设计一个解剖花的方案（这个季节花比较少，所以我向学生推选了当季的月季花，它的结构相对比较简单而且常见），从而初步认识月季花的结构。而教师则要准备好上课时要用到的教具，设计好解剖花的结构的表格，学生的解剖用具，多媒体课件等等。（二）课堂教学：教学中我以花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成这

6、三个知识点间的内在联系为主线,引导学生进行思考和探究。具体过程如下:请欣赏：走进花的世界花中魁首︱梅花花中之王--牡丹花中皇后--月季花中西施——杜鹃水中芙蓉——荷花花中珍品花中珍品--山茶金秋骄子--桂花第三节开花和结果一花的结构花托萼片花瓣花药花丝柱头花柱子房雌蕊雄蕊胚珠一、花的结构二:传粉和受精﹙一﹚、传粉花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉我们把传粉时需要昆虫帮助的花称为虫媒花把传粉时只需依靠风帮助的花称为风媒花虫媒花：1.花粉轻2.鲜艳的花被3.甜美的花蜜4.芳香的味道风媒花:1.花粉轻、干、多2.柱头分叉或分羽毛状，伸出花

7、瓣外一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。自花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。异花传粉：﹙二﹚、受精学生解剖果实,思考果实各部分是由花的什么部分发育来的.三果实和种子的形成子房壁果皮珠被种皮胚乳胚受精极核受精卵种子果实果实和种子的形成(三)课堂反馈巩固新知（1）花的主要结构是    （    ）A.花瓣B.雄蕊和雌蕊C.胚珠D.子房（2）在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？用连线的方法表示出来。花瓣                    胚雄蕊                    果实花柱