[精品]浅析幼儿绘画兴趣的培养.doc

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1、浅析幼儿绘画兴趣的培养作者：丁淑萍来源：王台中心幼儿园发表时间：2008-5-79:57:14习的动力，是求知和成才的起点。一般来说，幼儿在美术活动的开始一段时间都有一定的兴趣，但是这种自发E“好玩”“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移，也易于波动。所以我们在美术教冇屮要注意激发兴趣并将导幼儿对绘画感兴趣，让幼儿在乐屮tai,在tai屮乐呢？积累生活经验，为兴趣打下基础活动，就是对其所知的表现，所知越多，理解越深刻，进行美术活动的素材就越丰富，进行美术活动的动力也耳极性就得到更好的发挥。具体做法：更的基础。引导幼儿观察周I节I生活，组织他们参加力所能及的劳动、有趣的文体活动和外出游览等。例如

2、：在看亍看花，看看树，丰富他们对花草树木的感性认识。夏天来临，草木茂盛，我们幼儿园的草坪上杂草从生，我们Q乐的体验用绘呦的形式表现出来的愿望。文的内容。通过与幼儿一起收集有关的资料、照片、图片、录像、美术作品等帮助幼儿敕理相关的情感经验，使$了了经验幼儿才有表达的内容。迟表达的前提。教师要教给孩了一些基木的技能：例如观察要按顺序观察，分清主次，分辨细节，判断前后远迈业觉印彖。有了基木的技能，才能使体验得到恰当的表现。气氛的营造，激起幼儿绘tai兴趣活动所能表达的主要内容是自己的感受、体验、木人的情绪、情感及意愿，为了让幼儿在美术创作屮有更真实的良好氛囤，以及帮助幼儿进一步建立绘tai兴趣。在

3、进行美术活动欣赏作品《年年有余》时，为了让幼儿感受刍屮布置教室，并声情并茂地向幼儿介绍“年年有余”的含义，话语间时而表臨岀高兴，时而表臨出激动，幼丿IK庆快乐的气氛，幼儿在这样的氛囤屮绘呦兴趣自然高涨。游戏化，使幼儿兴趣得到发展左导趣年龄阶段有不同的绘画特点，涂鸦期幼儿没有明确的绘曲目的，给他们一张纸、一只笔，就会涂涂这是0,还要采取积极的态度，多给予鼓励和表扬，比如：幼儿拿笔在纸上一圈一圈地乱tai,他自己也不知道曲的是就像棒棒糖一样，真漂亮。”幼儿听到赞扬后越砸越带劲儿，真的按照棒棒糖的样了曲起來，这样幼儿对绘此是从涂鸦期发展到形彖期，是由浅入深，由简到繁，是美术活动的发展规律，教师只有

4、按照幼儿年龄，绘画特了法引趣着浓厚的兴趣，不管画的好坏，都希望得到老师的赞扬，评讲孩了的作品时，对不满意的作品绝不能简单粗暴:孩了对绘曲不但没了兴趣，还会失去信心，相反，如果换个方法，说不定会起到意想不到的效果。比如：“命I•么呢？他们身上的花纹都有什么样的？”那么小朋友头脑屮会联想到小鸟在吃小虫了，玩耍，飞翔的动态，勾幻可有一个幼儿却把小鸟画的像个皮球似的，看到这种情况，真想批评他，但我还是忍住了，笑着让幼儿们放L们积极性很高，当那个幼儿说时，他讲的很带劲儿，说：“我曲的小鸟是只小懒鸟，他不爱飞，每天只知道吃k的多奇特呀！真庆幸没有不问原因就批评他°我热情的表扬了他，对他的想象进行了肯定，

5、并鼓励他想想怎样匕他有了继续绘

6、删的兴趣和动力。蛊的方法激趣是以向幼儿传授粗浅的美术技能为主线进行的，虽然教疔内容题材广泛，贴近幼儿生活，但大都停留在平时所t兴趣更高，我尝试带孩了走向大自然，让孩了在观察、体验屮进行绘画，能更好地激发幼儿创造动机。如：、草还是画的长的长、稀疏的稀疏，课后，我带孩了来到草地上，孩了们喜欢草地，在草地上打着滚，我不失时号…”这些都是孩了们白己发现的再一次画小草，孩了们画的密了、短了，有的还画的小草一捆一捆的，说是汇普言促趣动不是单一的，通过语言活动发展幼儿创造力会收到意想不到的效果，特别是大班幼儿。大班孩了具有了一定li兴趣，通过续编故事绘咖、续编连环画、听诗歌

7、绘画，都能很好地发展幼儿创造力。比如：在教幼儿画鹅时，盯一首古诗《咏鹅》,“鹅,鹅，鹅，曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。”我们一起分析了鹅的动态一［掌”,鹅在的环境——“绿水”,最后老师说：“小刖友们想把这只美丽的白鹅tai出来吗？”小刖友们齐声跌L,一幅幅生动有趣的画面在我的眼前，不少幼儿还添画了柳枝、小草、小鱼等。匕教师多运用生动的语言，不但能激起幼儿的绘画兴趣，还能提高幼儿的口语表达能力，达到了一举多得的效月亍法展趣教学模式的束缚，调动幼儿学习的兴趣，发挥幼儿的创造力，应将游戏融入绘画教学屮。例如，画《可爱的小E挥想象力，概括出青蛙的特征。然后和幼儿说：“今夭，老师和小朋友一起在做

8、一个大青蛙，好吗？”交代赁捉虫、打洞，幼儿在游戏屮掌握了青蛙的青蛙的备种动态，兴趣高涨，绘画的时候幼儿曲而内容丰富多彩。评价使幼儿兴趣得到延伸提出：“以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。”在评价过秣二面客观的评价对于维护幼儿参加美术活动的兴趣，有着I-分重要的作用。幼儿“胡乱涂抹”一阵后，即使这张总妙的作品。这时，他希望与他人共同分享这种喜悦，希望得到成人的肯定与赞赏。