教育教学行政学.ppt

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1、教育行政學主題：教育組織變革報告人：陳威銓報告流程1.教育組織變革的基本概念2.教育組織變革的類型與模式3.教育組織的相關理論4.提昇教育組織變革績效的系關策略5.教育組織變革的案例分析變革的意義變革：具有改變、變化、變更、變遷、興革、革新等涵義。張清濱吳定秦夢群變革：具有改變、變化、變更、變遷、興革、革新等涵義。從字義來看，變革系指事物變得不同，也許變得更好，也許變得更壞。但是如果沒有效率，組織就不可能有所改進就變革本身的意義而言，變革由一種狀態轉變為另一種狀態的自然改變，其改變的可能性並不只是積極正向的改變，也包括負向或非計畫性、非預期性的改變認為變革

2、與「革新」的概念相似，主張將「change」譯成「興革」。變革的意義綜合以上所述：變革具有中性的意涵，包括正向與負向，計劃性與非計畫性的改變變革的相關概念革新再造發展指有計畫、謹慎及具體的變革，此種變革的目的在於協助組織更有效的達成既定的目標透過組織設計原則的重新思考，以及重新檢視組織目的、組織運作、組織結構等根本問題，來進行組織的重組、重構、作業的重整、合重新設計，以適應外在環境的變遷係一種長期、持續、系統的計劃性變革，組織發展係考量組織內外整體環境，而以系統性思考的方式進行計畫，進而實施變革，並且是長期持續的改進且無終止的計畫變革組織變革的意義吳清山、

3、林天佑吳秉恩黃仲銘張慶勳Ｇeorge、Jones組織內外在因素對組織現狀造成影響，會形成推拉的力量，造成內部不穩定，當超過時會造成組織瓦解，為消除不穩定狀態，組織本身必須進行調整。組織變革指組織為加強提昇組織文化及組織成員能力，已適應環境變化維持均衡，進而達到生存與發展目標的調整過程組織為因應未來或己遭遇之內外部的變遷，所採取各層面或單方面的調適措施，期目的在延續或加強組織的競爭力與新型態組織文化的建立則強調「組織變革」系組織受內外在因素影響，在有計劃性或非計劃性之下，從事組織個人、團體或組織相關層面的改變一個組織從目前狀態朝向未來可欲的狀態，以增加組織效

4、能教育組織變革的意義綜合以上：組織變革為組織受到組織內外在因素影響後，採取有計劃性或非計劃性以及整體或局部調整的過程，而組織變革亦為組織從「穩定狀態」變成「不穩定狀態」再轉變為「穩定狀態」的過程。其目的在延續或加強組織的競爭力或更新組織文化，以促進組織持續的生存與發展。企業變革的原因RobbinsHeller陳海鳴1.勞動力結構2.科技影響3.經濟衝擊4.競爭力5.社會因素6.國際趨勢1.社會因素2.經濟因素3.科技因素外在因素內在因素1.產品市場的變動2.人力資源的消長3.科技水準的進步4.社會文化的變遷5.國際化的影響1.人力素質改變的影響2.工作滿足

5、轉變的影響企業組織變革的原因綜合以上：企業組織變革的原因可區分為外在與內在外在因素涵蓋政治、經濟、社會、文化等相關因素。內在因素則包括組織結構、人員及工作流程等因素。教育行政組織變革的原因1.教育改革2.組織再造3.教育實驗4.教育法令學校組織變革的原因吳清山杜歧旺、林郁絲、張德銳、張慶勳外在因素內在因素外部環境因素內部環境因素1.政治的改變2.政權的更迭3.經濟的改變4.科技的改變5.教育法令的改變6.教育市場的改變7.教愈資源的有限學校人員結構、績學方法、教學題材、行政結構、學校氣氛及學校目標的改變包括政治、經濟、文化、社會發展趨勢、教育改革、教育法案

6、、學校外在壓力、教育事件及新興理論與技術等。包括學校內部壓力、學校領導者的領導風格、學校組織文化、學校組織成員等因素組織變革的內涵陳光榮RbbinsDamanpour1.組織結構的變革2.人員的變革3.技術的變革1.人員的變革2.技術的變革3.策略的變革4.流程的變革5.結構的變革1.關係變項2.內容變項3.程序變項組織變革的內含綜合以上：組織變革的內涵應可涵蓋1.組織結構2.組織人員3.組織技術4.組織策略5.組織流程等～～～教育組織變革的內涵教育組織變革的內涵可分為1.教育行政組織2.學校組織教育行政組織Mckinney和Garrison1994提出後

7、現代教育行政組織管理的四種管理再造理念1.在特定的情境下集體做決定2.透過集體參與以解決問題3.參與者能以共同興趣自由溝通4.整體組織成員參與未來的決定教育行政組織教育組織變革的內涵，針對教育行政機關而言：1.因應新業務而增加部門及人員2.使用電腦後，導致作業流程及人員工作技術的改變3.組織結構及技術改變導致工作習慣改變學校組織林明地指出：愈瞭解學校組織變革的內涵，必須採取整全的系統觀，同時考量個體、整體學校結構、教與學的工作流程、政治與行政脈絡、廣泛的學校氣氛與文化、以及這些層面的彼此互動學校組織李明堂、張明輝吳清山1.組織結構的改變2.工作程序的改變3

8、.組織文化的改變4.權力運作的改變5.資訊科技的融入1.行政與組織