北师版 七年级数学下册(教学教案)6.3.3数据的表示（三）.ppt

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1、6.3.3数据的表示义务教育教科书（北师）七年级数学上册问题：频数直方图具有什么特征？接下来，我们将共同来学习频数直方图的作图方法.2.如果样本中数据较多，数据的差距也比较大时，频数直方图能更清晰、更直观地反映数据的整体状况.1.频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组，画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数.知识回顾同学们想一想，你同父母一起去商店买衣服时，我们经常看到衣服上的号码标有哪些？你了解这些号码的意义吗？你觉得这种生产方法有什么优点？S、M、L、XL、XXL等号码.S代表最小号，身高在150~155cm的人适合穿S号.M号适合身高在155~160cm的人群着装

2、…….厂家做衣服订尺寸也并不是按所有人的尺寸定做，而是按某个范围分组批量生产.创设情境现学校要为同学们订制校服，为此小明调查了他们班50名同学的身高，结果（单位cm）.如下141165144171145145158150157150154168168155155169157157157158149150150160152152159152159144154155157145160160160158162155162163155163148163168155145172若S码适合身高在140-145的同学，M码适合身高在145-150的同学，以此类推（规定140-145为大于等于140小于1

3、45）你能按衣服的型号进行数据的整理与表示吗？为了了解某地区新生儿体重状况，某医院随机调取了该地区60名新生儿出生体重，结果如下：（单位：克）38503900330035003315380025503800415025002700285038003500290028503300365040003300280021503700346536802900305038503610380032803100300028003500405033003450310034004360330027503250235035203850285034503800350031001900320034003400340

4、0312036002900将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，从图中反映出该地区新生儿体重状况怎样？自主预习分组1750～20002000～22502250～25002500～27502750～3000次数11138分组3000～32503250～35003500～37503750～40004000～4250次数71411104自主探究自主探究从图中可以看出该地区新生儿体重在3250～3500g的人数最多。绘制频数直方图.你还有其他的分组方式吗？你的分组方式要能反映新生儿出生体重的整体情况哟！1：条形图各矩形间有空隙，直方图各矩形间无空隙2.直方图的横轴数据是连续的小组的位置是固定的而

5、条形图不是条形图直方图的区别合作学习议一议制作频数直方图大致步骤是什么？①先计算最大值与最小值的差.②决定组距与组数.③决定分点④绘制频数分布直方图自主探究做一做：测量一下你一分钟脉搏跳动的的次数.汇总全班同学的数据，制作频数直方图，看看大多数同学一分钟脉搏跳动的次数处于哪个范围.随堂练习本节课你的收获是什么？画频数分布直方图的方法步骤1．计算最大值与最小值的差2．决定组距和组数3.列频数分布表4.画频数分布直方图知识梳理人们常用人均读书经费来反映一个地区对文化建设投入的情况，我国30个城市2011年人均读书经费的统计数据如下.（单位：元）北京731南宁100长春101重庆302乌鲁木齐1

6、71青岛425深圳584合肥192武汉184上海790兰州170呼和浩特206广州483天津440郑州197南京292福州349洛阳127南昌117贵阳166吉林76海口183济南205昆明234西安126成都160哈尔滨249石家庄228长沙155沈阳237（1）将以上数据进行如下分组，并填写表格：（2）画出频数分布直方图.人均教育经费0≤x＜160160≤x＜320320≤x＜480480≤x＜640640≤x＜800城市数（频数）达标检测人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰结束语