北师版二年级数学下册各单元教学目标.doc

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1、北师版二年数学下各单元教学目标第一单元：除法1、能在教师的指导下，从日常生活中提出简单的除法问题；在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。2、能读懂情境图中蕴含的信息，初步学习画图、列表等多样化的解决问题的策略，知道同一个问题可以有不同的解决方法，并运用有余数的除法解决简单的实际问题。3、认识余数并经历探索余数和除数关系的过程；掌握商是一位数的除法竖式的书写格式，了解除法竖式各部分的意思；经历有余数除法的试商过程，进一步体会余数一定要比除数小。4、乐于参加数学活动，初步形成对数学的好奇心和探索欲望

2、。第二单元：方向与位置1、在辨认方向的活动中，初步发展空间观念；通过描述物体所在方向的活动，体会数学与现实生活的联系。2、在给定一个方向（东、南、西或北）的条件下，能辨认其余三个方向；知道东北、西北、东南、西南四个方向；能辨认地图上的方向。3、在制定方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。第三单元：生活中的大数1、经历借助直观模型，从日常生活中抽象出数的过程，理解大数的实际意义；学会运用大数进行表达和交流，描述一些生活现象，感受大数与现实生活的密切联系。2、借助直观模型，学习数、写、读万以内的数，认识万以内数的数位、理解各数位上的数字表示的意义，会

3、比较数的大小，逐步发展位值概念。3、结合具体情境进行估计，初步体会估计在生活中的作用并发展数感。4、借助“猜数游戏”等活动，激发学习数学的兴趣，逐步养成乐于思考的良好品质。第四单元：测量1、经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米、1千米各有多长，知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受所学长度单位的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。1、能根据具体情境恰当选择长度单位，能估测一些物体的长度，进一步体会所学长度单位的实际意义，初步发展估测意识，并激发学生对测量活动的好奇心和参与测量活动的主动性。2、通过寻找生活中的“1分米

4、”“1毫米”的事物和对“跑道”等熟悉事物长度的想象、推理等活动，加强对所学长度单位实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。第五单元：加与减1、借助对直挂模型的操作活动，能进行整十、整百数加减法的口算及三位数加减法的计算，经历与他人交流计算方法的过程，理解三位数加减法的计算道理并掌握计算方法。能结合具体情境体会估算在生活中的作用，能进行简单的估算。2、结合具体情境，能提出一些可用三位数加减法解决的问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减法计算与实际生活的联系。3、结合现实情境体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性，能对计算结果进行验算。

5、第六单元：认识图形1、经历从实际物体中抽象出角、正方形、长方形和平行四边形的过程，初步发展空间观念。2、结合生活情境，直观认识角、正方形、长方形和平行四边形；会借助三角板辨认直角、锐角和钝角；结合观察、操作活动，能够用学生自己的语言描述长方形、正方形的特征；会用正方形、长方形、平行四边形等图形设计简单的图案，发展初步的审美意识。3、了解用折、画、比、量等多种认识图形的方法，体会研究图形方法的多样性，激发对图形研究的好奇心。第七单元：时、分、秒1、借助对时间长短的感受，初步体会时、分、秒的实际意义，可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系

6、。2、结合自己的生活经验与操作活动，认识时、分、秒，能够准确读出钟面上的时刻，能根据钟面说出经过的时间；掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间单位换算。3、结合具体情境，发展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的能力。