三年级数学下册各单元教学目标归纳（苏教版）.doc

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1、三年级数学下册各单元教学目标归纳（苏教版）三年级数学下册各单元教学目标归纳（苏教版）三下：一、三年级数学下册各单元教学目标归纳（苏教版）三年级数学下册各单元教学目标归纳（苏教版）三下：一、三年级数学下册各单元教学目标归纳（苏教版）三年级数学下册各单元教学目标归纳（苏教版）三下：一、三年级数学下册各单元教学目标归纳（苏教版）三年级数学下册各单元教学目标归纳（苏教版）三下：一、三年级数学下册各单元教学目标归纳（苏教版）三年级数学下册各单元教学目标归纳（苏教版）三下：一、两位数乘两位数1使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，能正确口算两位数与10相乘以及整十数，估

2、算两个两位数的乘积，笔算两位数乘两位数并能通过交换乘数的位置进行验算。2使学生在具体情境中，合理应用口算、笔算或估算解决相关实际问题，能正确解答两步连乘计算的实际问题，进一步体会解决问题策略的多样性，发展数学思考，提高解决问题的能力。3使学生在探索算法和应用所学计算解决实际问题的过程中，培养初步的分析、综合、抽象、概括能力，感受数学与生活的密切联系，不断增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。有趣的乘法计算（探索规律）：1使学生经历探索一些特殊的两位数乘两位数计算规律的过程，能应用发现的规律进行一些简便运算，进一步加深对两位数计算过

3、程和方法的理解。2使学生在观察、比较、归纳、类推等活动中，进一步感受探索和发现规律的一般过程，培养初步的分析能力和合情推理能力。3使学生在发现规律和应用规律的过程中，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。二、千米和吨1使学生结合具体情境和实践活动，认识并感受长度单位千米和质量单位吨，初步建立1千米有多长以及1吨有多重的观念，知道1千米=1000米、1吨=1000千克，能进行简单的单位换算。2使学生初步了解千米和吨在日常生活中的实际应用，能正确理解与千米、吨有关的实际问题中的数量关系，并能正确解答相关的问题。3使学生在观察、比较

4、、推算和实际调查等活动中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强动手实践、合作交流的意识，获得积极的数学学习情感。三、解决问题的策略1使学生联系已有的解决问题的经验，初步掌握从问题出发分析和解决问题的策略，学会从问题出发分析并解决一些两步计算的实际问题。2使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，积累从问题出发分析和解决问题的策略体验，感受从问题出发进行思考是分析和解决实际问题的常用策略之一，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。3使学生进一步丰富解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。四、混合运算1使学生初步认识综合算式和

5、小括号，初步掌握不含括号以及小括号的两步混合运算的运算顺序，能按顺序正确计算相关式题，初步学会用递等式表达两步混合运算的运算顺序。2使学生在学习两步混合运算的过程中，初步学会列综合算式解答相关实际问题，进一步积累解决问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值。3使学生初步养成认真细心的计算习惯，体会认真读题、细心计算、主动检查的重要性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志，逐步增强学习数学的兴趣和学好数学的自信心。算“24点”：1使学生在学习算“24点”的游戏规则以及玩算“24点”游戏的过程中，丰富对四则混合运算的认识，提高按运算顺序进行计算的能力，增

6、强学习计算、练习计算的积极性。2使学生经历根据3张或4张扑克牌上的点数，算出24的分析和思考过程，体会解决问题方法是多样的，培养初步的推理能力，锻炼思维的敏捷性。3使学生在活动过程中，进一步培养与他人合作交流的自觉性，感受数学学习的乐趣，获得一些成功的体验，提高对数学学习的信心。五、年、月、日1使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数，初步掌握年、月、日之间的关系。2使学生结合具体生活情境认识24时记时法正确表示一天中的某一时刻，能正确进行普通记时法与24时记时法之间的相互转换。3使学生联系生活经

7、验初步掌握一些求简单经过时间的方法，能正确解答一些相关的实际问题，进一步发展推理能力。4使学生在发现大月、小月、平年、闰年的特点，以及认识24时记时法的过程中，进一步感受数学与生活的联系，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。六、长方形和正方形的面积1使学生通过观察、操作、交流等活动，认识面积的含义；知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小；知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。2使学生通过拼摆、测量和简单推理等活动，自主探索长方形的面积公式，并由此类推出正方形的面积公式；能利用公式正确计算长方形、正

8、方形的面积