初中情态动词教案.doc

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1、龙文教育一对一个性化辅导教案学生潘俊星学校盐步中学年级八年级次数第7次科目英语教师万智华日期1月17日时段15:30-17:30课题情态动词教学重点掌握情态动词的概念教学难点掌握情态动词重点句型的问答教学目标能够灵活运情态动词13教学步骤及教学内容一、课前热身从句的复习二、内容讲解：知识点1、情态动词的概念知识点2、情态动词的用法三、课堂总结与反思：四、作业布置：管理人员签字：日期：年月日1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差备注：13作业布置2、本次课后作业：课堂小结家长签名：13日期：年月日情态动词一、课前热身：

2、二、内容讲解：知识点一、【情态动词】又叫情态助动词。它们具有以下特点：⑴它们必须与其他动词连用，即：情态动词＋动词原形表示说话人对所述动作的看法，如需要、可能、意愿或怀疑等。⑵绝大多数情态动词没有人称和数的变化，即第三人称单数不加-s（以be和have开头的情态动词短语除外）。⑶在意义上，情态动词具有“多义性”。例：can既可表示能力，又可表示可能、允许等意义。知识点二、【情态动词的基本用法】1.can的基本用法：⑴表示体力或智力上的能力，即“能够，会”，可与beableto转换。例：HecanspeakEnglish.

3、=HeisabletospeakEnglish. —Canyouplaybasketball? —No,Ican’t. 如果表示将来具备的能力，要用willbeableto。例：IfIhaveagoodsleep,Iwillbeabletodotheproblem. ⑵表示许可，主要用于口语，书面语一般用may。例：—Canwegohomenow,please? —No,youcan’t. 13Youcanonlysmokeinthisroom. Youcan’tkeepthelibrarybooksformoretha

4、namonth. ⑶表示“可能”，与may同义，但一般用在疑问句中。例：Whatcanhepossiblywant?在否定句中，否定形式can’t表示推测“不大可能”。例：Anybodycanmakemistakes. Thenewscan’tbetrue. 与第一、二人称连用时，还可以就可能的解决问题的方式或可能的行为提出建议。在这里，也可用could使语气婉转。例：Can/Couldwemeetagainnextweek? 下周我们可以再见面吗？—Whatshallwedo? 我们怎么办呢？—Wecan/couldt

5、ryaskingLucyforhelp. ——我们可以请露茜帮忙试试看。Youcan/couldhelpmewiththecooking. 你可以帮我做饭。2.may的基本用法:⑴表示“许可”，用can比较口语化。例：Youmay/cancomeifyouwish. 如果你想来，你就来。Youmaynotpickflowersinthispark. 本公园内不许摘花。（maynot表示按规定不许可，如果用mustn’t则表示说话人不许可。）—MayIsmokehere? 我可以在这里抽烟吗？—No,youmustn’t.

6、 不行。（mustn’t表示明确的禁止。）⑵肯定句中表示推测，“可能”。例：Itmayraintomorrow. 明天可能会下雨。Thenewsmaynotbetrue. 这个消息可能不会是真的。注意：如果在疑问句中表示“可能”，通常用can。例：Canitbetrue? 那会是真的吗？Whocanhebe? 他究竟是谁呢？13⑶【注意】：—MayI/we……？—Yes,youmay./—No,youmustn’t. 3.must的基本用法:⑴表示必须，强调说话人的主观意志。例：Imustgonow,orI’llbela

7、te. Youmustbeherebyteno’clock. 【注意】：表示“必须“时，must的否定式为needn’t，或don’thaveto,而不是mustn’t。也就是：—MustI/wedoitnow？—Yes,youmust.—No,youneedn’t/don’thaveto. 例：—MustIgowiththem? —No,you. ⑵表示推测，一般只用于肯定陈述句,表示非常肯定。例：Shedidn’tlookatme.Shemustbeangry. 她不朝我看，一定是生气了。HeisgoodatEngl

8、ish.Hemustknowtheword. 他英语好，准知道这个词。YoumustbeMr.Jones. 想必您就是琼斯先生吧。4.haveto的基本用法：haveto可视为情态动词，但它与其他情态动词在用法上稍有不同。其他情态动词没有人称和数的变化，而haveto却有人称和数的变化，要视主语的不同而变化。例：I/