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1、......情态动词教案TeachingAims【教学目标】1.KnowledgeAims（知识目标）1.掌握情态动词can,may,must,need,should…的含义和特点；2.掌握情态动词用法。2.AbilityAims（能力目标）1.Encouragethestudentstocooperatewithothersandenablethemtoformulategrammaticalrules.2.Bylearning,motivatethestudents'inspirationandtakeanactivepa
2、rtinthecourseoftheclass.3.EmotionAims（情感目标）Buildupthestudent’sconfidence.TeachingImportanceandDifficulties【教学重点和难点】1.含有情态动词的疑问句和否定句；2.情态动词表示推测的用法。TeachingMethods(教学方法)Self-learning，cooperationanddiscussion自学（独学、对学、群学）、合作、讨论TeachingProcess(教学过程)PreparationandSelf-lea
3、rning【自主学习、为新课奠基】Completethefollowingtasks.（A级识记类）专业word可编辑......（C层学生展示，B、A层学生补充）一、何谓“情态动词”？情态动词主要用来表示说话人的情感、态度等，是中学英语语法的重点，也是高考的热点，是单项填空必考的一个知识点。情态动词在近五年高考中主要考查四点：情态动词表示推测和可能性的用法；情态动词与虚拟语气；情态动词的表达“情感、态度、语气等”，情态动词表示“必要性”等方面的用法。二、情态动词的特点1.没有人称和数的变化。2.有些情态动词有过去式的变化:e
4、.g.will→would,can→could,may→might, dare→dared三、情态动词的否定形式情态动词+not+动词原形cannot:can't,mustnot:mustn't,neednot:needn'tCooperationandDiscussion【合作探究、讨论解疑】Reading------知识问题化、问题层次化，提高阅读能力！（B级理解类）（B、C层学生展示，A层学生补充）四、情态动词的用法及相互间的区别（注意：这是常考的考点）1.can,beableto beableto表示经过努力后,能
5、够做到;beableto有多种形式的变化。can 1).表示体力或脑力方面的能力; 2).专业word可编辑......表示允许、可能性。could是can的过去式,表示过去有能力及过去存在的可能性;用于疑问句表示委婉地提出问题。1)Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryone____getout. A.hadtoB.would C.could D.wasableto 2)-Willyoustayforlunch? -Sorry,__.Mybrotherisc
6、omingtoseeme. A.Imustn't B.Ican'tC.Ineedn'tD.Iwon't2.may表示询问或说明一件事可不可做;表示某事有可能发生。might是may的过去式;用在疑问中比may委婉、客气。1)-MayItakethisbookoutofthereading-room?-No,youmustn't. (Yes,youmay.)2)-MightImakeasuggestion? -Yes,youmay.3.must 1).表示必须要做的事:必须 2)表示很有把握的推断:一定,准是。
7、have(has)to:have(has)gotto 必须,不得不。过去式:hadto3)-MustIgettothestationbeforethreeo'clock?-Yes,youmust.(No,youneedn't.)4)I'mafraidyouwillhavetowaitawhile.5)Shemustbeintheclassroomnow.6)Mary____beinParis,Isawherintownonlyafewminutes专业word可编辑......ago. A.mustn't B.
8、shouldn't C.can't D.maynot4.shall 1)在疑问句中,用于第一、三人称表示说话人征求对方的意见或向对方请求。2)用于二、三人称,表示说话人给对方的命令、警告、允诺等概念。1)-ShallIplaceanorderwithyoun
