情态动词教案

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1、中小学1对1课外辅导专家武汉龙文教育学科辅导教案学生王梓恒教师陈双莲学科英语时间2月日星期时间段10:00—12:00教学目标：1掌握情态动词can,may,must,need,should…的含义和特点2掌握情态动词用法3掌握need作为情态动词和实义动词的用法教学重难点：1含有情态动词的疑问句和否定句2情态动词表示推测的用法3掌握need作为情态动词和实义动词的用法教学流程及授课提纲一情态动词（一）情态动词的定义:  情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度。（二）情态动词的特点（三）情态动词的结构和

2、意义1.情态动词的基本句型肯定句、否定句、疑问句2.情态动词的意义：must“必须”；can/could“能，会”；may/might“可以”；should“应该”；would“愿，要”；haveto“不得不”；need“需要”（四）情态动词的基本用法1.can(could主要指过去时间)2.may(might)3.must（haveto表示客观需要）4.shall5.should6.will7.would二need的用法（一）用作实义动词作为实义动词，need后面的宾语可以是名词、动名词、动词不定式或代

3、词，这种情况下，need既可用于肯定句，也可用于否定句和疑问句，构成否定句和疑问句时要借助于助动词do或does.（二）用作情态动词作为情态动词的need具有情态动词的一般性质，要充分阐释作为情态动词的need的用法，务必首先说明白情态动词的特征。（三）龙文教育·教育是一项良心工程中小学1对1课外辅导专家用作名词need作为名词，含义为“缺乏，需要”；其复数表示“基本需要”。要掌握两个词组：in(great)needof（急需）与meettheneedsof(满足……的需要)。学生对于本次课的评价：□特别

4、满意□满意□一般□差学生签字：教师评定：1、学生上次作业评价：□好□较好□一般□差2、学生本次上课情况评价：□好□较好□一般□差教师签字：附：跟踪回访表家长（学生）反馈意见：学生阶段性情况分析：自我总结及调整措施：龙文教育教务处主任签字：龙文教育·教育是一项良心工程