艺术标题会更妙.doc

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1、《艺术标题会更妙》教学设计淮师附小黄永平一、教材分析本课主要是在前两课制作书签的基础上，为书签制作艺术标题。教师分析和演示艺术标题的添加方法，指导学生自己练习，使学生在练习过程中熟练掌握与艺术字相关的概念，并在此基础上掌握艺术字的插入和修改技巧，了解艺术字添加的流程。 二、教学目标1、知识目标掌握艺术字的插入方法和修改方法。2、能力目标教师分析和演示艺术标题的添加方法，指导学生自己练习，使学生在练习过程中熟练掌握与艺术字相关的概念，并在此基础上掌握艺术字的插入和修改技巧，了解制作艺术字的流程。3、情感目标通过对艺术标题的讲解，提高学生的知识迁移能力。 三、教学重、难点

2、1、重点（1）艺术字的插入方法（2）艺术字的修改方法2、难点设置艺术字的环绕方式 四、课前准备1、收集一些带有艺术字的书签作品，让学生欣赏。2、将前两课准备好的书签素材通过网络教室发放到学生的电脑中。设计意图：做好充分的准备，从学生感兴趣的东西入手，是上好本节课的重要保证。 五、教学过程 情景导入师：如果你经过某个单位门口，如何知道这个单位是什么地方呢？生：建筑上有名称。师出示电子八所、淮师附小、广告招牌的图片，介绍艺术字及其作用。（美观、醒目）设计意图：通过情景导入，激发学生的学习热情，培养学习兴趣。新授知识一、插入艺术字内容1：插入艺术字对学生并不陌生，请同学们阅

3、读课本并思考三个问题：（教师利用课件展示教学要求）A、如何插入艺术字标题（方法：“插入”——“图片”——“艺术字”）B、如何找到“艺术字”工具栏（方法1：“视图”——“工具栏”——“设置艺术字格式”。方法2：鼠标右键——“艺术字”）C、如何调整艺术字的位置与大小（重难点：1、设置“浮于文字上方”，拖动文字。2、利用艺术字周围的小圆点对字体进行调整。）教学双边活动：教师讲解、演示与学生自主协作实践相结合，教师巡视指导。内容2：请几位同学上台，分别插入艺术字的几个步骤：1、打开“书签”文件2、在按住Shift键的同时，单击选定外边框矩形和内边框矩形，拖到合适位置，将光标移

4、到编辑区单击3、选择“插入”→“图片”→“艺术字”菜单命令，在弹出的“艺术字库”对话框中选择一种样式4、输入文字，设置字体5、调整艺术字位置及大小。教师在旁补充、点评（重点强调艺术字的文字环绕方式：浮于文字上方）教学双边活动：其他学生观察，并根据同学的讲解与演示，进一步学习在书签中插入艺术字。设计意图：促使学生使用以前学过的知识和技能应用到实际操作中，培养学生的探究和动手实践能力。二、修改艺术字内容1：我们发现插入的艺术字的时候可能出现错误，或在插入艺术字之后改变了自己的设想。任务：修改或删除艺术字，重新设置教师帮助学生解决操作过程中遇到的难题。教学双边活动：学生探究

5、操作1、删除：单击艺术字，按Delete键，直接删除。2、修改：双击艺术字，弹出编辑艺术字的对话框，进行修改。设计意图：鼓励学生探究，培养学生的创新精神。三、评价内容：展示学生的作品，学生自评与互评。四、小结内容：引导学生对本课知识进行小结教学双边活动：学生根据自己对本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分的练习。设计意图：把所学的知识和操作方法应用于学习和生活中，培养学生的审美情趣，提高信息素养。