1、Unit 1 Welcome back to school! 知识目标：能够听懂、会说、认读本课时中的句子。能力目标：1、能够听、说、认读新句型“Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday./Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK./Welcome!”,并通过会话教学，让学生学会做自我介绍。2、能够运用句型“Hi,I’mfrom…”,在模仿、表演的基础上对自己的有关情况作一个简单的介绍。情感目标：1、情感态度：要求学生养成尊重他人、团结友爱的好习惯。培养学生迅速适应新环境的能力。2、学习
2、策略：注重小组合作学习，培养学生互相沟通交流的能力。3、文化目标：了解不同国家国旗，代表性动物和生活习惯等知识。教学重点：听懂、会说：“Where are you from? I’m from„.This is my friend„” 教学难点：在情境中运用语言及单词from的发音。 教具准备：头饰，name card，PPT，music，clock 教学过程： I.Warm-up/Revision 1、孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I’m lily. I’m from Canada。” （引导其他孩子用:“Good morn
3、ing. lily!”回答） 2、学生以小组为单位扩展表演A部分Let’s talk的对话。（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。） II.Presentation 1、game （T制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“I’m Amy.”教师提问：“Where are you from?”孩子回答“I’m from America.” 孩子们试着提问：“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情
4、况回答。 2、学生小组间的问答：“Where are you from?”“I’m from„”(根据孩子自己制作的头饰回答) 3、请几个小组开火车问答：“Where are you from?” 4、教师出示钟表（把时间调到下午）：“Good afternoon!”教师带上Mr. Black的头饰(走到一位学生面前)说：“Good afternoon! My name’s Mr. Black. I ’m from China.”孩子根据自己的情况回答：“Good afternoon, Mr. Black. I’m Xiao Do
5、ng . I’m from China.” 教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr. Black. 5、教师带着Mr. Black 的头饰走到台前，说：“I have a friend in our class. Do you know who’s she?”教师指着扮演Amy的同学说： “This is my friend Amy.”(引导全班孩子问好) Ss: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too! Ss: Where are you from? A: I’m from
6、America. Ss: Welcome! 6、教师播放Let’s talk部分的课件, 学生观看对话。跟读、模仿，分角色给课件配音。 7、小组分角色练习对话。 8、小组表演对话。 III.Practice 1、Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序，让孩子听一听, 摆一摆。 2、表演Let’s talk部分的对话。 3、小组中互换头饰（国家、名字），进行对话练习。（Where are you from? I’m from„ ） IV．Add-activities 用所学的句型把自己的好朋友
