语文人教版四年级上册新课教授.docx

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1、1、自由读文,自学生字,读准字音。2、检查掌握情况。出示生字,指名认读,纠正。3、通读课文,理解内容,设计重点问题。(1)课文讲了些什么内容?(2)课文通过什么来描写霞光的?(3)课文主要是从哪几方面介绍火烧云的?4、分小组讨论。5、汇报讨论结果。(1)各小组说说自己的理解。(2)教师及时予以归纳整理。   a:课文描写了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。  b:课文通过霞光照到地上引起人和动物颜色的变化来描写霞光。  c:课文从火烧云的颜色和形状两个方面来写火烧云的。6、再读2—6段。思考:作者重点从火烧云的哪些特点来观察的?(颜色、形状

2、多和变化快)7、齐读最后一段。思考:作者观察火烧云的颜色后的感受?(天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清。)