张晓莉教学设计Unit3Carefortheearth.doc

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1、Unit3Carefortheearth南教场小学张晓莉教学目标：A．知识目标：1、能听，读，说，写词汇：pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,wastewater,driveacar,theearth.2、能听懂、理解PartAReadandthink部分对话内容。B.技能目标:能灵活运用上述词汇、对话。C.情感目标：1、激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性和学习热情。2、提高学生保护环境的意识。教学重难点：1、能听，读，说，写词汇：pickflowers,cutdowntrees,maketheair

2、dirty,wastewater,driveacar,theearth.2、能听懂、理解PartAReadandthink部分对话内容。教具准备：多媒体课件，单词图片，单词卡片教学过程：Step1.Warmup1.Greeting.<拉近师生距离，使学生集中注意力。>2.Listenanddo.(活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣)3.自由谈话，引出课题Step2.Newlesson1.学习短语pickflowers教师出示所准备的一束花并与学生对话：T：Look.Whatarethese?Ss:Theyareflowers.T:Iwanttopick

3、someflowersandtakethemhome.CanIdothat?Ss:No.T:No.Wecan’tpickflowers.(板书并领读短语pickflowers，注意纠正学生的错误读音.)2.学习短语cutdowntrees教师出示一次性筷子与学生对话：T：Lookatthesechopsticks.Whatcanwedowiththem?Ss:Wecaneatwiththem.T：Yes.Usually,weusethemonlyonce.Canwecutdownmanytrees?Ss:No.T:No.Wecan’tcutdown

4、manytrees.(板书并领读短语cutdowntrees学生边做动作边说短语.)3.学习短语driveacar教师做开车的样子，通过问答，学生猜出意思。4.教师借助图片教授maketheairdirty,wastewater，然后请同学分组读短语。Step2.Practice.（出示）1.播放录音，让学生模仿语音语调跟读词汇。2.看图抢读单词。3.句型转换：对不文明行为说“不”。Step3.新授Readandthing.1.教师引导学生观察图片并讨论。2.让学生读对话，找到答案并讨论。3.教师领读对话。师生读，生生读。Step4.Homewor

5、k.1.抄写新短语并翻译。2.预习新课对话。Step5.Blackboarddesignpickflowers,cutdowntrees,wastewater,maketheairdirty,theearth,driveacar,