英语人教版四年级下册My school.docx

《英语人教版四年级下册My school.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit1OurSchool一、学情分析本单元是四年级下册的第一单元，学生经过一个寒假，对第一课的学习和朗读肯定不甚理想，因此我们应当充分调动学生的积极性，设计他们喜欢的游戏和话题，激发其学习兴趣。借助课件等多媒体直观手段让学生快速有效的掌握。二、单元内容分析1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?A、B部分的Let'stalk渗透了这几个

2、新的句型，为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。2．单元教学课时安排：六课时三、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Gotothelibrary．Readastory-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?（4）会唱歌曲“Ou

3、rSchool”。2．知识目标（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。（3）理解Let'sdo、Let'schant等部分的内容。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱

4、之情。        A第一课时一、教学内容与目标1．教学内容：A.Let’slearn  Let’sdo   C.Let’ssing2．教学目标：a．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher'soffice,canteen,garden,playground,library。b．能听懂、会说Whereisthe…?It’sonthefirstfloor.并能在实际情景中运用。c．能听懂指示语，并按要求做出相应的动作。d．欣赏、哼唱歌曲“Ourschool”。二、教学重、难点1．本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词

5、并了解它们的功能。2．本课时的难点是library中辅音连缀的发音；序数词first与基数词one的区别与正确运用。三、课前准备1．教师准备一幅本单元的校园分布图。2．教师准备本课时的五张单词卡。3．教师准备录音机及录音带。4．学生准备一张白纸和笔。四、教学步骤1．热身/复习（Warm-up/Revision）看视频(1)Enjoyasong：“Ourschool”(2)Let’schant：Whereismypen?   Hereitis.Whereismybag?   Hereitis.Whereismyruler?  H

6、ereitis.2．呈现/操练（Presentation/Practice）Let'slearn（1）教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom．Doyoulikeourclassroom?What'sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool．接下来教师借助校园分布图

7、教授生词。             （2）教学“Whereisthelibrary?It’sonthefirstfloor.”a．借助教学楼图示呈现句子。b．学生学说、认读句子。      （3）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如：ice-cream,brother,friend,hungry。（4）游戏a．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers,red,colour,tree

8、s等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let'sdo打下基础。b．教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。Let'sdoa．Listenandpoint.学生听音，边听边手指图示b．Listenanddo.c．Charades.教师做出某种动作，让学生猜接下来的动作