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时间:2020-03-11
《英语人教版四年级下册Unit One My school.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UnitOneMyschoolPartA第一课时教学目标:1.会听、说、认、读四个句子:“Where'stheteachers'office.”“It'sonthesecondfloor.”“Isthistheteachers'office?”“No,itisn't.Theteachers'officeisnexttothelibrary.”2.能在日常生活中用英语灵活询问和回答某物所在的楼层。3.能在日常生活中用“Isit/this…?Yes,itis./No,itisn't.”来询问和回答某物的地点。4.能正确听、说、认、读
2、表示楼层的短语“firstfloor”和“secondfloor”以及学校有关的地点:“teachers'office”“library”等。5.完成“Look,askandanswer”部分。6.通过本课时的学习,提高学生口语交际能力,培养良好的语言、语调和语感。教学重点:能在英语情景对话中询问和回答某物的位置。教学难点:1.“library”“this”的发音。2.在楼层的表达中序数词“first,second”的用法。教学准备:教学光盘,人物头饰,单词卡片。教学过程:Step1:Warm-up①Freetalkwithstu
3、dents:T:What'sintheclassroom?Ss:Twoblackboard,onecomputer,manydesksandchairs…T:Thenwhat'soutsidetheclassroom?教师解释“outside”,并展示教室外建筑的图片,让学生观察有哪些建筑。②播放本单元歌曲《Ourschool》,学生跟着哼唱,活跃课堂气氛。Step2:Presentation①根据所讨论的建筑,学生的回答,展示教师办公室“teachers’office”的单词卡片,同时教师提问:“Wherecanweread
4、abook?”,引出图书馆“library”,注意强调并范读“library”的发音。②教师展示学校的模型,并问:“Where'stheteachers'office?”学生回答在二楼,引出“Onthesecondfloor.”③情景引导,学习“Let'stalk”这部分内容。Mike想上交作业给MissWhite,可是不熟悉teachers'office的具体位置,经过询问两位教师之后,终于找到了地点。A.ListentotheCD,andreadaftertheCD.学习正确的语音语调。B.听第二遍,并思考:a.Where
5、'stheteachers'office?b.Isthistheteachers'office?c.Whatisnexttotheteachers'office?C.师生核对答案,并听第三遍“Let'stalk”理解对话大意。④以同桌二人为一组,小组表演“Let'stalk”这部分内容,注意重点句型“Whereis…?It'sonthesecondfloor.Isthistheteachers'office?No,itisn't.”戴上人物头饰表演对话。Step3:Consolidationandextension①完成:“Lo
6、ok,askandanswer”这部分内容。根据所给地图,运用“Where's…?It’sonthesecondfloor.Isitnextto…?Yes,itis.No,itisn't.”来询问和回答某建筑所在的楼层和地点。②运用关键词替换“Let'stalk”这部分内容,并进行情景表演Step4:Homework跟读“Let'stalk”部分。板书设计:UnitOneMyschoolWhere’stheteachers’office?It’sonthesecondfloor.Isthistheteachers’office?N
7、o,itisn’t.Theteachers’officeisnexttothelibrary.
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