英语人教版四年级下册unit my school.docx

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1、Unit1Myschool第一课时（Let’slearn  Let’sdo）执教日期：2014  年2月17日    第一周星期一    累计  01  课时教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词:second/firstfloor,teacher’soffice,library.2.能听懂、会说：“Whereisthelibrary?It’sonthefirstfloor.”能根据学校布局进行真实问答。  3、能听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden.Watert

2、heflowers.教具准备：  1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。　　2、教师准备一幅本单元的校园分布图。　　3、教师准备本课时的单词卡。教学重点：掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。教学难点：单词library中辅音连缀的发音。教学过程：一、复习引题  1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。  2、播放第三册第一单元课件Let’slearnA，回顾句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,many

3、desksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。二、教学新课  1、教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?  Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.　　2、播放

4、本课的声音Let’slearnA,教读生词。教师可引入句型“It’sonthefirstfloor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复　　2、看Let’sdo的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。三、巩固练习  1、小组比赛。教师出

5、示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo打下基础。组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。四、布置作业  1、读课文第5页并背诵Let'sdo。五、板书设计      Unit1MyschoolWhereisthelibrary/teacher’soffice?It’sonthefi

6、rst/secondfloor.