英语人教版三年级下册Unit1Welcome back to school.doc

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1、Unit1Welcomebacktoschool!第4课时教学设计BLet’stalk.Lookandsay.一、目标依据依据新课标，要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问；能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务；知道主要英语国家的国旗。二、教材分析这是本单元的第四课时。“Let’stalk”为交际对话，通过介绍新同学来学习

2、如何问答自己的国籍或出生地，“Lookandsay”为以上基础知识的运用。二、学情分析三年级上册教材中学生已经学过用“I’m+自己的名字”如何介绍自己的名字，另外，在本单元第一课时已经重点学过如何“I’m…”来介绍自己的国籍或出生地，本节课重在让学生学会如何问答国籍或出生地。（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。）四、教学目标1.能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2.能够在情景中运用句型“Whereareyoufrom?I

3、’mfrom…”。3.能够在语境中理解新词“she”,“new”,“where”,“student”,“Australia”的意思，并能正确发音。五、教学重难点1.重点：能熟练地应用句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…”来介绍自己的姓名及国籍或出生地。2.难点：“I’mfrom”后跟的国家名如果是缩写的话，国家单词前要加“the”(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)。六、教学评价1.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标1的达成情况）2.通过“Pair

4、work”及游戏“我的好朋友”能运用重点句型编对话。（检测目标2的达成情况）3.通过图片及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标3的达成情况）七、教学过程Step1:Warm-up1.播放“PartALet’schant”歌谣，学生一起唱，活跃课堂气氛。2.展示米老鼠、孙悟空、麦吉、光头强、海绵宝宝图片，让学生模仿这些人物的声音做自我介绍，如：Hi,I’mMickey.I’mfromtheUSA.Hello,I’mSunWukong.I’mfromChina.Hi,I’mMagic.I’mfromChina

5、.Hello,I’mBaldheadedstronger.I’mfromChina.Hi,I’mSpongeBobSquarepants.I’mfromtheUSA.Step2：Presentation1.师生对话引出人物，介绍场景(1)教师：“Doyourememberthenewstudents?Whoarethey?”学生：…教师出示Amy图片“Look.thisisAmy.She’sanewstudent.”教师：“WhereisAmyfrom?”(强调单词“where”,并解释“where”的意思)学生：

6、…(2)教师戴MrJones的头饰，走到学生中间，与学生对话，引出句型“Whereareyoufrom?”并启发学生运用“I’mfrom...”回答，反复多次与不同学生进行交流直至他们能对“Whereareyoufrom?”进行应答。如：教师：“I’mMrJones.Whereareyoufrom?”学生：…。3.播放“BLet’stalk”课文录音，让学生整体听对话。学生听完后和Amy打招呼。如：“Hello!Howareyou?”4.教师播放播放“ALet’stalk”的课文动画2遍，学生仿读。（提醒学生模仿录

7、音中语音语调）5.教师播放课文录音，逐句仿读。6.让学生在三人小组内分角色表演对话。可请其中几组上台表演。（学生可以看着课件中的原文）7.师生就刚才所学内容进行对话。如：教师：Helloeveryone.What’stheteacher’sname?学生：…。教师：What’stheboy’sname?学生：…。教师：What’sthegirl’sname?学生：…。教师：WhereisAmyfrom?学生：…。Step3：Practice1.Pairwork规则：教师出示“China”,“Canada”,“USA

8、”,“Australia”国旗及代表性建筑，让学生两人一组问答。如教师：“Whereareyoufrom?”学生：“I’mfrom…”.（教师提醒学生，在游戏中，把自己当成其他国家的人）2.游戏：我的好朋友规则：教师提前请学生带来一张朋友的照片，让学生来介绍自己的朋友。3.教师出示大熊猫的图片。问“What’sthis?”学生：…；教师模仿大熊猫的语气与大家