提高教学质量减轻学生课业负担总结.doc

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1、提高教学质量减轻学生课业负担计划2013——2014上学期李爽一个优秀的教师，在实施素质教育的过程中，会以自身深深吸引学生，赢得学生的敬重、钦佩、喜爱和信赖。当他像一块磁铁一样对学生产生吸引力、凝聚力时候，他就能卓有成效地实施素质教育，自然地就减轻学生的学习负担。这就要求教师不仅要在品行上、感情上、形象上吸引学生，具备德高为范的政治和心理素质，而且要在能力上吸引学生，扎实的基本功和专业知识,渊博的课外知识，这些都是吸引学生的东西。要从“应试教育”的误区走出来，还要转变教育观念，摒弃传统的陈旧的教法，减轻学生课业负担

2、，运用教育教学规律，掌握科学的教学方法和教育学、心理学等基本理论，用于实践。因此，教师要不断地更新知识，加强进修，提高业务水平，用真才实学去教育学生，使学生被教师的才干所吸引，心悦诚服地跟你学。课堂是实施素质教育的主渠道，教师是完成教学工作的关键，素质教育是在以提高民族素质为根本目的的前提下对学生进行潜能开发，心理品质培养并同时传播科学文化知识的教育。“减负”不是减质量，减效率，它必须以提高质量和效率为前提，远离了质量和效率来奢谈减轻负担，就会造成手段和目的的错乱，必须向课堂45分钟要效率。教师是教学活动的设计者和

3、组织者，主导着课堂教学活动的全过程。这就需要我们的教师备课时，首先必须钻研教材，进行教材分析，对教学方法进行最大的优化，充分发挥教师“导”的全过程，充分发挥教师“导”的作用，是学生“学”的关键。为此“教”必须致力于“导”，服务于“学”。减轻负担必须从教师入手。减轻学生脑力劳动的主要途径就是保证智力生活的丰富性。我校在此项工作中，除按教育部门的规定开足开全课程外，还把减轻学生过重的课业负担与学生提供发展兴趣爱好、个性特长有机地结合起来以达到和谐统一。如：多年来，我校举办的兴趣小组，让学生自由选择参加，以校或年级为单位

4、确保兴趣小组的活动时间和次数。此外还组织各项文艺活动、学科竞赛、社会实践等，使课外活动制度化、经常化。教师是学生课余生活的“顾问“，经常关心引导学生充分发展个性，使不少学生的琴棋书画舞在各国各地获奖或刊物、杂志上发表。总而言之，作为教师，不能只“授人以鱼”，应以“授人以渔”为法，尽量减轻学生的课业负担。发展学生的兴趣和特长，从过重的课业负担中解放出来。