1、第二课时教学目标: 1、学习和掌握数字11-15 。2、并能正确认读这些数字。 教学重点: 学习和掌握数字11-15 教学难点 :数字的认读 课 一、设问探究 1、How many candles ?2、教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音,让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。 二、合作探究 1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:How many candles ?学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。教读单词:eleven。 1.教师依次增加黑板上蜡烛的
2、数量,并询问学生:How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。2.同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 3.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词。 4.让学生把教师所给出的数字11-15贴到黑板上与之相应的气球下面。 5. 教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。 7.找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。 8.教师放本部分录音,让学生跟读单词。 三、质疑探究同学们,学习了这节课你们还有什么疑问吗?大家可以提出来
3、,我们共同解决。四、拓展探究1.报数:Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求,请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Line up),然后要求他们大声报数1-15(Count from 1-15)。依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。也可在全班范围进行1-15的报数比赛,训练学生的快速反应能力。1、完成课后练习作业。板书设计:Unit 6 How many?Let’s sing “Ten Little Candles Dance”