英语人教版四年级下册Unit 6 Shopping.docx

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1、Unit6ShoppingALet’slearn执教人：杨静Teachingaims:1.理解Let’slearn部分的内容。2.能听、说、认、读单词：gloves，umbrella,scarf,sunglasses.3.能在实际生活中运用句型：CanIhelpyou?并学会如何购买东西。4.能根据天气变化，选择合适的服饰。Teachingkeypoints：1.重点：（1）理解Let’slearn部分的内容，并听、说、认、读单词：gloves,umbrella,scarf,sunglasses。（2）灵活使用句型：CanIhelpyou?并学会用英文购物。2.难点：（1）gloves

2、和sunglasses的读音。（2）CanItrythemon?的用法。Teachingtools:多媒体课件Teachingsteps:Step1Warm-up1.Greetings.2.教师快速抽读服饰类单词。Step2Presentation1.教授新词：gloves,umbrella,scarf,sunglasses(1)教学单词：gloves,scarf教师说：It’scoldinwinter.Iwanttowearmyglovesandscarf.接着出示围巾的图片，指着图问学生：Look!What’sthis?引导学生回答：It’sascarf.指着手套问：Whatare

3、these?引导学生回答：They’regloves.然后板书单词，并提醒学生：gloves是复数形式；scarf的复数有两种scarfs/scarves。用不同的方式操练这两个单词。（2）教学单词：umbrella,sunglasses教师说：It’shottoday.Thesunisshinning.Iwanttowearmysunglassesandtakemyumbrella.接着分别出示伞和墨镜的图片说：Thisisanumbrella.Thesearesunglasses.教师板书并跟读，并提醒学生：sunglasses是复数形式；umbrella可表示雨伞或阳伞，前面用a

4、n不用a。用不同的方式操练单词。(3)单词小结教师快速说出四个单词的中文，学生说英文，看谁说的又快又准。最后，教师提示学生gloves和sunglasses和上个单元学过的shoes,xocks,pans,shorts都是以复数形式出现的。2.教学句子：CanIhelpyou?CanItrythemon?(1)教师告诉学生：Tomorrowistheweekend.Iwilldosomeshopping.Iwillgotothesupermarket.Johnwillgotothesupermarketwithhismother,too.Whatwilltheybuy?Let’slis

5、ten.(2)教师播放第一遍录音，要求学生听出他们要买的东西。Whatwilltheybuy?(3)教师播放第二遍，提醒学生注意售货员所说的话。(4)教师板书：CanIhelpyou?带读数遍，请学生逐个读句子。(5)教师播放第三遍录音，提问学生：Aretheynice?边说边竖起大拇指。板书并跟读nice.要求学生分别指着gloves,umbrella,scarf,sunglasses说：Theglovesarenice.Theumbrellaisnice.Thescarfisnice.Thesunglassesarenice.(6)教师出示小手套和大手套的图片，问：CanItryt

6、hemon?引导学生回答：Oh,they’retoosmall/big.教师板书：tryon试穿CanItrythemon?Sure.(1)教师播放第四遍，全班跟读。3.活动：购物节请同学分组扮演顾客和售货员，购买自己喜欢的物品。eg.S1:CanIhelpyou?S2:Yes,thescarfisnice.CanItryiton?S1:Sure.Step3Consolidationandextension完成completeandsay.多媒体呈现hot和cold的图片，要求学生根据天气状况选择适合自己的服饰。eg.It’shot,soIputonmyT-shirt,shortsan

7、dsunglasses.It’scold,soIputonmysocks,hat,coatandgloves.Step4Homework1.熟读Let’slearn部分内容。2.抄写单词和句子。Reflections:本课时单词新授部分，我通过介绍具体的天气状况下的穿戴，让学生理解单词的含义。对话部分，我通过模拟购物场景让学生感受运用英语的乐趣，让学生在实际运用中学习。不足之处，提问面稍窄，学生参与度有待提高。