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《英语人教版四年级下册Unit6 shopping.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP四年级下册Unit6shopping第一课时：Readandsay一、教学内容本节课的教学内容是《PEP小学英语》（供三年级起始用）新教材四年级下册第六单元第一课时Readandsay板块，主要内容学习商家打折广告。二、学情分析学生通过第五单元的学习，已经掌握了有关clothes的一些内容，在此基础上，读广告准备购物的话题与学生生活贴近，是学生比较感兴趣的学习内容，但提取广告信息有一定的难度，需要学生小组合作共同完成。三、教学设计分析本课是shopping话题的第一课时，双十一购物节即将到来，教师为此制定购物清单，
2、学生通过学习广告，朗读广告，搜集了广告中的商品信息，然后再个性的朗读广告，获取更多广告中的商品信息，最后帮助教师确定去哪里购买清单中的物品，为购物做好准备。四、教学目标1、知识目标：学生能听、说、认读单词：sunglasses,gloves,scarf,umbrella,cheap，并能在句中运用。2、能力目标：1）学生能用句型Theyare…,Theyhavemany…来介绍广告中的商品和价格。2）声情并茂的朗读广告。3、情感态度：了解多样的广告形式，感受广告给我们的生活带来的乐趣。五、教学重、难点【教学重点】1、学习
3、单词：sunglasses,gloves,scarf,umbrella,cheap2、能熟练运用句型：Theyare….Theyhavemany….介绍广告中的商品。【教学难点】1、单词gloves、scarf的单复数变化。2、模仿朗读广告，读出广告特色。3、提取广告里商品信息，介绍商品和描述价格。六、教学准备PPT课件，单词sunglasses,gloves,scarves,umbrellas,sweater卡片，10元、50元购物卷七、教学过程Step1:Warm-up1.Singasong:Whoiswearing
4、yellowtoday?2.Game:Sharpeyes!【设计意图】活跃课堂氛围，激活学生旧知并激发学生的学习兴趣。Step2：Leadin1.出示商店图片，引导学生观察，发现scarf和scarves的区别，教授单词scarf和scarves。2.T:Iwanttobuyapairofgloves,becausethewinteriscoming.It’sverycold.Howaboutyou?Whatdoyouwanttobuy?S:Iwanttobuy…,because….T:Iloveshopping.You
5、loveshopping,too.Butbeforegoingtotheshop,weshouldmakeashoppinglist.教师在黑板上呈现购物清单及物品。教师拿出100元钱，T:Ihave100yuan.CanIbuyallofthematthisshop?S:Yes./No./Maybe.T:Canyouguesshowmuchtheyare?S:Theyare….T:（教师出示商品价格）Theyareveryexpensive.CanIbuythemwith100yuan?S:No.T:Whatshoul
6、dIdo?(出示手机广告图片，出示广告)Igotamessagefrommycellphone.Letmeshowyou.给出任务Task:Pleasehelpmecollectgoodsinformation.请你帮我收集广告中的商品信息，为11月11日购物做准备。（见图1）（图1）【设计意图】通过出示商店照片，谈论价钱，引导学生理解购买前需制定购物清单的意思，为学生谈论shopping话题打开入口。教师用双十一购物节导入情景，巧妙地的提出本节课的任务。Step3：Listen,readandsay1.谈论广告信息（1
7、）教师用课件呈现SunnyShop的广告（见图2），提问：“Whatelsedotheyhave?”后，让学生完整地听一遍广告，并找出问题的答案。之后，带读学生朗读sunglasses,gloves,scarves,umbrellas.，借助文字和图片，帮助学生理解生词的意思。（图2）（2）教师用gloves做示范，5元和100元对比价钱，引导学生明白cheap的含义，并学习句型“Theyareverycheap.”【设计意图】通过问题聚焦、整体输入和信息谈论，帮助学生学习和理解广告，文本的学习体现了先整体理解文本信息，
8、之后学习其中的语言知识的理念。2.朗读广告（1）学生听可见录音，逐句跟读。（2）跟读后，学生自己大声朗读练习。3.“ICanRead!”个性朗读广告（1）教师播放广告个性朗读的视频，示范学生应该如何个性朗读广告。（2）学生在小组内PK，每组选出一位同学参加广告促销活动，个性朗读广告，赢得购物券。（见图3）（图3）4.
