三年级下册unit6第1课时.docx

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1、PartA第三课时教学目标：1.能听、说、读写元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu。2.认读相关的例词。3.教育学生要书写规范，要养成良好的学习习惯。教学重点：能正确书写字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu。教学难点：掌握字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu在不同单词中的发音。教学准备：教学光盘、教学挂图。教学过程：Step1.Warmingup:（1）找两名学生上台默写字母Aa—Tt，教师进行点评，引导复习。（2）教师发指令，学生做动作。如：T：Showmefourpencils.学生快速拿出4支铅笔，拿错的同学起身给大家唱ABCsong。Step2.

2、Presentation:（1）教师出示第一幅图片，引导学生认读“Aa”，并说：Look!Arabbitisundertheumbrella.并将字母“a”用其它颜色强调，板书单词“Aa”。（2）教师出示第二幅图片，引导学生认读“Ee”，教师教读板书，让学生注意单词的拼写及发音。（3）教师出示第三幅图片，引导学生认读“Ii”,教读例词，体会“i”在单词中的发音。（4）出示第四幅图片，让学生认读“o”,并说：教读“box”,板书单词，并教读。（6）出示第六幅图片，让学生认读字母“Uu”，.找几名学生拼读单词，体会“u”在单词中的发音。Step3.c

3、onsolidation（1）完成“chantandwrite”的任务。播放本部分教学录音，学生根据录音内容写出正确的字母；核对答案，并再听一遍。（2）完成“chantandwrite”的任务。师生一起总结英文字母在四线三格里的书写规则；然后教师示范引导书写字母，学生跟着老师一起描摹，可让二名学生上台书写，教师点评纠正。Step4:ExtensivelearningHomework将所学字母规范书写在四线三格里。板书设计：教学反思：本课时继续学习26个字母中五个元音字母的书写及简要了解字母在单词中的发音。教师通过教学挂图展现本部分例词，做到过渡衔

4、接自然，并结合字母学习例词。本课时例词较多，其中生单词占一半，教师教授时，切不可心急，要耐心教授，引导学生体会字母在单词中的发音。