PEP三年级下册 U5 B Let's learn教学设计.doc

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1、“PEP下Unit5PartBLet’slearn”教学设计授课教师姓名范颖微课名称PEP3Unit5PartBLet’slearn知识点来源PEP人教版英语三年级上册，第五课时，课题Let’slearn设计思路在本节课教学中，通过Sarah,WuYifan,John,MikeandChenJie要去参加水果派对，引出黑板上的竞争机制，同时复习A部分已经习得的四种水果：pears，apples，bananas和orange，借助PPT图片来复习本单元重点句型：Doyoulike…？Yes,Ido；No,Idon’t，并且通过一个chant来调动课堂气氛，开始一堂新课教授。整节课以

2、五个人物去参加水果派对的对话为主线，有趣生动，吸引同学们的注意力，以此引出本课的新单词：grapes，watermelon，strawberry，新句型：Me，neither。通过动作、板书、图片、诵读、背诵、分组诵读等各种形式来进行教授和拓展，加深同学们对新单词，新句型的印象。同时引出Let’schant的新单词：taste，but，should以及新句子：Theytastereallygood；No，butIshould；Ilikethemall；Howaboutyou?并以多种形式进行教授巩固，拓展同学们的知识。最后带领同学们朗读单词，句子，并进行情感教育，多吃水果身体好，

3、评出本节课的优胜小组。整节课生动有趣，环环相扣，使同学们能在课上不知不觉中跟着老师，习得了重点单词和句型，学会了表达，拓展了知识。具体设计内容教学目的1.复习apple，pear，orange，banana，Doyoulike…?YesIdo。2.能听懂并会说单词：watermelon，strawberry，grape。3.能听懂并会说句型：Idon’tlike…；Me，neither。教学重点难点重点：三个单词的发音，Idon’tlike…和Me,neither的句型。难点：Me，neither句型的运用。教学过程一、复习旧知引出新知复习A部分学习过的单词，引出水果派对，学习新

4、知。二、创设情境揭示课题结合五个人物要去参加水果派对的主线，揭示本节课的课题，学习三种新水果和新句型，使同学们融入情景，在不知不觉中习得新知。三、探究交流操练感悟着重教授书上的三个单词和重点句型Idon’tlike…；Me，neither句型，通过老师示范并且用动作引导同学们说出句型，加深同学们印象，使同学们参与到课堂来。通过这种形式，感受到同学们对Me，neither句型运用不熟练，从而加强操练。四、课堂总结拓展延伸通过学习归纳本节课学习的水果，既能对学生的记忆进行梳理，又能帮助同学们巩固新知。通过水果果汁、蛋糕以及同类水果的拓展，丰富了同学们的课外知识。