小班幼儿发展评价表10-11一.doc

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1、小班幼儿发展评价表（2011年度）班级：幼儿姓名：评价标准：1、•优2、良3、屮4、有待加强教师评价项目评价内容评定1、认识五官、知道保护口己的五官。自我2、卫生习惯较好。3、午休习惯较好，能自己穿（脱）衣、裤、鞋并放在相应的位置上。4、吃饭不挑食、能完成规定的食量。保健5、喜欢参与体育锻炼。6、能按时大、小便。7、身体不舒服会告诉成人。1、饭前便后会主动地洗手。生活2、会用勺子独立进餐、在成人的鼓励下做到基本不挑食。3、能自己入厕，在老师的提醒下会餐前便后洗手。能力4、会自己背书包、自己穿鞋、袜、会穿脱简单的衣裤。

2、1、走：上体正直自然地走。2、跑：两臂在体侧自然地跑。发展大肌3、钻爬：能灵活地钻、手膝着地向前向后自然的爬。肉4、平衡：会走平衡木、能单腿站立10秒。动作5、抛：能向上向前抛物。6、综合运动技能：能单手连续拍球3下以上。1、喜欢涂鸦，大胆作画。小肌2、能画简单的线条画、能均匀的为图案着色。肉3、会画圆圈及苹果、梨子、气球等简单的图形。动作4、会用积塑玩具进行图形拼搭。1、不接触、不玩危险物品。自我2、不跟不认识的人离家或离园。保护3、在各种活动中能注意安全。1、能辨别上下、里外、前后、左右的空间位置。2、能够比较大

3、小、长短和粗细。感知3、能够认识红色、黃色、蓝色。与4、认识圆形、正方形、—角形、长方形。认知操作5、能从不同的图案中区别出同样的图案。6、认识常见的交通工具、家用电器、了解其用途。思维1、能做到5以内数的一一对应，并掌握5以内数的按数取物。2、能正确配对物体。发展3、能按照正确的规律排序。1、能安静倾听老师、同伴的讲话，能用普通话与人交谈。语言2、能用短句较清楚地表达自己的要求、愿望。3、至少能朗诵岀8・1（）首儿歌。音乐4、能说出自己的姓名、性别、年龄、幼儿园、家庭成员。5、喜欢听故事、能讲述简单的故事内容。能力

4、6、能看懂单幅单页画而的重耍内容。7、喜欢听、唱歌曲，能跟着音乐哼唱并做自然的动作。8、会做两三个律动或音乐游戏，能用表情动作表现不同性质的歌曲。小班幼儿发展评价表（2011年度）评价标准：1、优2、良3、中4、有待加强教师评定评价项冃评价内容社会性发展品德行为1、能正确运用“早上好”“再见”“谢谢”等礼貌用语。2、能努力地做完一件简单的事情。3、喜欢看图书，会正确拿书，一页一页的翻看图书、并爱惜图书。4、能积极参与园内各项活动。6、经提醒能遵守幼儿园的一般规则，玩完玩具会自己收拾。7、尊敬老师、与同伴Z间相处友好。

5、情感发展1、喜爱周围熟悉的人和小动物，喜欢上幼儿园。2、情绪比较稳定，不乱发脾气。3、会用表情、语言来表达口己高兴的情绪。3、热爱、尊敬父母和老师。4、能主动帮助别人，喜欢参加集体活动。个性发展1、能应答老师或同伴的询问，愿意接受邀请。2、能与同伴一起玩，会等待、轮流做游戏。3、能主动地承认错误，有错就改。4、见到客人不害怕、不回避。5、喜欢与人合作，有东西能与同伴一起分享。老师的话：班主任签名：年月口家长的话：家长签名：年月日（Q［祝家长、小朋友:假期愉快健康平安!