送别怀远诗专题复习导学案.doc

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1、送别怀远诗导学案学习目标1、了解送别怀远诗的特点。2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，分析其常用表达技巧。3、掌握鉴赏送别诗及规范答题的的方法。4、接受古代诗词美的熏陶，提高相应的艺术鉴赏水平。考查重点1.熟悉本题型的题型特点和考查能力要求2.储备相关知识，掌握答题方法真题热身阅读下面这首诗，然后回答问题。（10年江苏卷）送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分答:（2）一、二两句诗中“醉别”

2、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）答:（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）答:考点解析送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。古时候由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。在这浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。另外，唐朝的

3、一些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息，充满希望和梦想，反映盛唐的精神风貌。送别诗一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。诗歌题目往往有“赠、别、送”等字眼。送别内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。其艺术特点，有的格调豪放旷达，有的委婉含蓄，有的词浅情深。怀远诗，指表现对远方亲友、故土的思念之情的诗歌。“怀远诗”与“离别诗”在本质上是相通的，都与“离”“别”二字相关。鉴赏指导1．了解常见意

4、象2．送别诗的常见意象有：杨柳、日暮、月、长亭、南浦、酒、秋等。3．把握诗歌风格从风格上来看，送别诗分为两类：伤感型和豪迈型。鉴赏送别诗风格时，做到知人论世，体察诗情。如李白生活在盛唐，他具有乐观进取的精神，心胸开阔、性格豪爽、甚至狂放不羁。因此他的送别诗景象宏阔、别情深挚豁达开朗，没有伤感情调，如《送友人》，这是李白送别诗的特色。3、了解送别诗的常见内容及主题倾向：（1）直接抒写离别之情的。（2）借以一吐胸中积愤或明心志的。（3）重在劝勉、鼓励、安慰的。（4）综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。（5）其它倾向。

5、或慨叹尘世之喧嚣，追慕山林之空灵寂静，赞叹僧人之清静脱俗，富有禅意之情等等。4、了解送别诗的常见抒情方式及其它表现技巧。送别诗主要抒写离别之情。考察其抒情方式，有直接抒情与间接抒情两种方式。送别诗运用的手法很多，鉴赏时应重点注意常见的方法和技巧，如融情于景、烘托、以乐景衬哀情、想象（虚写）、比喻待等。例题演绎【例1】赠友送别类1.阅读下面宋词，然后回答问题。(8分)蝶恋花·暮春苏轼簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①。我思君处君思我。[注]①凭杖飞魂

6、招楚些：语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。（1）词的上片哪些景物表现了暮春的特点?(3分)答：（2）本篇是词人送别友人之作，词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的?(5分)答:【例2】阅读下面的宋词，然后回答问题。临江仙·送钱穆父①苏轼一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠①。(2)“送行淡月微云”句营造了什么样的氛围?表现了作者什么样的心情?(2分)答:(3)“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人认为豪放达观，有人认为失意惆怅，你的看法呢?请简要分

7、析。(4分)答:方法归纳1．弄清诗中送别的主体和客体（即“谁送谁”）。2．尽量了解送别的相关背景。3．充分利用诗中的关键意象。4．学会巧妙使用诗中体现情感思想的关键性词语。课后巩固1．阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。（5分）（2007年高考湖南卷)示长安君王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是？寄书应见雁南征。注：长安君为王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此时他尚未拜相

8、变法。诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。答:2.阅读下面两首唐诗，按要求作答。（6分）（10年天津卷）峡口送友人送蜀客司空曙雍陶峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，天涯去住泪