学习方案设计.doc

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1、Hnsx-0132模块八研究性学习方案设计研究课题名称:空间几何体的三视图所教年级高中一年级研究学科高中数学一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）:初中学习了一些三视图的知识，进一步加深学生对三视图本质的理解和应用。2、课题的意义（为什么耍进行本课题的研究）：本次实践活动，通过学生自己的实践，学会画三视图，从而培养学生大胆创新、敢于求异、勇于探索、自主合作的精神，并形成良好的思维习惯。3、课题介绍本课题学生学会画三视图、体会三视图的作用，能由三视图想象儿何体，从而进行儿何体与其三视图之间的相互转化。二、研究性学习的教学目的和方法

2、（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆0标分类法）进行研究性学习的教学B和方法的阐述）1、知识与技能：（1）、通过生活中的事例，让学生复习观察图形投影等知识。（2）、通过三视图的学习，提高学生的空间想象能力、分析问题、解决问题的能力。（3）、让学生感受到数学在H常生活中的应用，尝试用数学方法来解决实际生活的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。2、过程与方法：(1)、学会釆用多种方式途径收集资料(网络下载、参阅图书、生活中的物品等)，并能对各种资源和物品进行筛选、分析、整理、归纳。(2)、通过分组合作学习，培养学生动手动脑、解决实际问

3、题的能力和团结协作精神。(3)、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法。3、情感态度与价值观：(1)、使学生感受到数学与现实生活的密切联系，在活动中培养创新精神。(2)、通过积极主动参与“研究性学习”活动，培养学生的责任感。(3)、丰富学生的数学生活，使学生回顾从个不同角度观察物体。(4)、通过活动，使学生体会到在合作中从事科学研究的魅力。4、思维导向图:「通过生活中的事例，让学生投影和绘直观图等知识知识技能便学1认识到解决问题策略的多样性11号丫感受到数学在日常生活中的应用「学会收集资料，并能对收集的数据进行筛选、分析

4、、归纳过程方法锻炼解决实际问题的能力和1才1结协作精神［初步学会探究学习的方法「使学生感受到数学与现实t活的密切联系情懋态哎与价值观逋过参与"研究性学习段O躊养学生的责任感1丰富学生的数学生活，使学1养成肖约用水的好习惯三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、学生对研究过的投影和绘直观图等知识理解比较透彻。2、动手操作、数据分析归纳对于学生有一定的难度，但学生很感兴趣。3、对于研究性学习的方法，对于选题研究学生感到陌生。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究

5、来达成这一目标）一、研究的目标：1、培养学生收集信息，分析数据，解决问题的能力。2、感受数学与现实的密切关系。二、研究内容：1、以小组为单位合作收集数据。2、借助生活中的物品如柱子，桌子，暖壶、还有网络等多种途径了解三视图的特点。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）研究的最终成果以手抄报、图片、多媒体PPT等形式展现宣传,在实际生活屮开展竞赛。六、资源准备教师准备：1、教材、有关资料图片、电教平台。2、图片、灯泡、螺丝钉、美术模具。3、调查记录表、各种评价表、反馈表

6、学生准备:从生活中或从网上、各种书籍上搜集到模型或者图片。七、研究性学习的阶段设计阶段第一阶段：动1、认真听取《研员和培训（初究性学习》主题步认识研究讲座，预习相关性学习、理解材料，做好准备。研究性学习2、通过网络、书的研究方法）籍、报刊等渠道收集有关的知识，初步确定研究课题。第提出和选1、小组交流、全二择课题班讨论，提出选阶题。段2＞确定选题意课向，敲定研究课题题。准成立课题1、学生根据选题备组形成若干小组，阶选出小组长并明研究性学习学生活动教师活动起止时间1、给学生做一个关于《研究性学习》主题讲座》，介绍参加研究性学习的方法。2、给学生提供相关

7、2天资源，及时了解学生的选题情况。根据学生讨论结果选定课题《空间几何体的三视图》4天1、对成立小组介绍原则、技巧等，以及帮助学生建立学习确分工。小组等，明确分工。交流经验。第三阶段：课1、多渠道收集三题实施阶段视图的相关资料。2、通过班级QQ群、教室讨论等途径与同学交流研究经验、展示研究成杲。3、通过开展画生活中物品如建筑物，锻炼学工观察能力4、整理收集到的1、给予学生研究方法的使用指导。2、给学生提供充足的研究资源、条件和环境，当学生在研究收集资料过程屮遇到困难时，教师给予5天适当的点拨和协助。3、定期在班级QQ群和教室了解每个小组的研究进度和成

8、果，对学生研究存在的问题进行及时习评价量表。价量表。形成小组丄、各小组经过分1、设计研究方案模实施方案工制定研究计板。划，