数学北师大版二年级下册时分秒.docx

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1、<<时分秒>>教学设计教学内容：秒的初步认识     教学目标：　　1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行有关时间的简单计算。       2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点：      1、知道1分＝60秒。      2、体会秒时间观念。教学难点：       1、关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。　2、重视直观教学、充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。教学过程：一、导入新知师：春节联欢会大家看到过吗？现在老

2、师就带领大家来到了春节联欢会的现场，多热闹的场面呀！同学们你们听，新年的钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时，151413……1同学们新年好！师：刚才倒计时时，每两个数字之间经历的时间很短，像这样计量很短的时间我们就要用比分更小的单位——秒，今天我们就一起来学习有关“秒”的知识。二、探究新知1.对于秒的认识，你知道多少？还想知道什么？                    A.秒针走1小格是1秒。                    B.1时=60分   1分=60秒                 

3、   C.秒是怎样产生的？                  师：同学们说的很好，现在我们就用刚才大家知道的以及还想知道的知识，一 起来探究。                   2.认识秒针和一秒                    师：同学们请认真观察钟面，你都发现了什么？                     A.时针分针秒针                     B.12个数字，有12个大格，还有一些小格。                     师：同学们发现的真好，有些钟面上出现的又

4、细又长的走的最快的针就是秒针                             秒针走1小格的时间就是1秒，请同学们思考：                            走3小格是（       ）秒                        走12小格是（       ）秒                            走5秒要走（       ）小格                    走10秒要走（        ）小格                        

5、    学生汇报                     师：那么这些大格与小格有什么关系呢？同桌之间讨论。                             1大格里有（      ）个小格                  30小格里有（      ）个大格                              1圈里有（     ）大格，（     ）小格                              学生汇报                      师：秒针走一圈是多少

6、秒？同时分针走了多少？是几分？                              板书：1分=60秒                      3.体验1秒的长短                      师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听“嘀嗒”一声所经过的                              时间就是1秒？下面我们用动作感受一下，每秒拍一下手。                       生活动                       4.体验1秒的

7、价值                      师：1秒钟确实很短，但是有些现代化的工具1秒钟却能做很多事情呢。                      展示资料：                              飞机                                  每秒约行250米。                             火车                                    每秒约行55米。                    

8、         小汽车                               每秒约行20米。                             喷气式飞机                      每秒约行500米。                            卫星                                    每秒约行7900米。                            现代化的流水线